ПравообладателямЭтюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенок, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга классиков современной психологии Л. С. Выготского и А.Р. Лурия раскрывает основные положения теории культурно-исторического развития психики, С привлечением широкого материала из областей сравнительной психологии, этнопсихологии и генетической психологии авторы в яркой форме обсуждают три различных пути развития, из которых складывается история поведения человека.

PDF. Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенок. Выготский Л. С.
Страница 3. Читать онлайн

которые, казалось бы, живут в разных мирах. С одними исследователями Л. С. Выготский сам начал диалог еще при своей жизни, а они продолжали отвечать ему спустя десятилетия. К ним, в первую очередь, конечно, относится ведущий психолог и методолог нашего столетия Жан Пиаже, Диалог Л. С, Выготского и Ж. Пиаже о закономерностях познавательного развития человека то затихал, то вновь начинал звучать .

Этот диалог не только помог западным психологам 80-х fT. переиять от Л. С. Выготского зстафету его полемики с Ж. Пиаже, но и от исследований познавательного развития человека привел их к изучению истории разума в обществе и культуре. Тем самым дискуссия о внутренних закономерностях сознания переросла в конкретные исследования истории развития общения н сознания человека в обществе, дав начало новому витку культурно-исторической психологии

Среди исследователей психологии развития, на которых оказал влияние Л. С. Выготский, и виднейший психолог Дж. Брунер. Он называет четыре имени, в диалогах с которыми складывалась его концепция: Э. Толмен в США, Ж. Пиаже в Швейцарии, чз. Бартлетт в Англии и Л. С. Выготский в СССР"',

Известный мастер методологии поведенческих и социальных наук, английский социолог Ром Харре ~ связывает с именем Л. С. Выютского построение нового пространства истинной психологии.

Только ли психологи обращаются к культурно-исторической психологии школы Л, С. Выготского? Нет необходимости объяснять чисто риторический характер подобного вопроса. В современных исследованиях по лингвистике, и прежде всего в классических работах Р. Якобсона и Н. Хомского, мы нередко встречаем идеи, развитые Л. С. Выготским и А. P. Лурия. Роман Якобсон писал: «Так получилось, что на Западе я был, очевидно, первым человеком, который заинтересовался трудами Выготского... Произошло зто благодаря тому, что мне попалась книга Александра Романовича Лурия об афазии, в которой он упоминал своего

Смл В ы го теки й Л. С. Мышление и речь. М.; Л., 1934; П на хг е ж. Речь и

мышление ребенка. М.; Л., 1932.

Смл V y g о ! s k y L. Mind in society / Ed. by M. Cole, V. John-gteiner, S. Scribner,

Е. Souberman. Cambridge, 1978; Коул М., С к и б не р С. Культура и мышление. М.,

1977; Социально-исторический подход а психологии обучения / Под ред. М. Коула. М.,

1989; We r tc h J. Yygolsky ап6 the social formation of mind. Cambridge, 1985; С о!е М,

Сн1!нга! psychology: Some general principles and à concrete example. Lahti, ! 990.

Смс Б р у н е р Дж. Психология познания. М.. 1977.

Смл Н а г ге R. Personal being. Oxford, 1983.

Обложка.
PDF. Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенок. Выготский Л. С. Страница 3. Читать онлайн