Глава IX. О некоторых новых подходах к проблеме мышления в психологической науке капиталистических стран.


. . .

Микрогенетический анализ мышления.

Микрогенетический анализ берет свое начало от разновидности гештальт-теории, защищавшейся Феликсом Крюгером392, представителем лейпцигской школы гештальт-психологии. Однако в отличие от берлинской школы гештальт-психологии Крюгер основное внимание уделял процессу формирования психических явлений. Так, согласно его теории, образ предмета возникает в сознании человека не сразу, но проходит ряд стадий. Эти стадии в обычных условиях не поддаются интроспекции, но могут быть выявлены три помощи специально созданных условий. Ученик Крюгера Зандер393 выделил следующие основные этапы формирования полноценного образа.


392 F. Кruеgеr. The essence of feeling: outline of a systematic theory. - In: Feelings and emotions. Worcester, Mass.: dark University Press, 1928. M.L Reymert. (Ed.).


393 F. Sander. Structures, totality of experience, and gcstalt. In:  Psychologies of 1930 . Worcester, Mass., dark University Press, 1930. С. Murchison. (Ed.).


Вначале образ представляет собой некоторое диффузное недифференцированное целое. На следующем этапе происходит дифференциация фигуры и фона. Однако содержание и структура фигуры остаются еще аморфными. Затем четче воспринимается контур и начинают различаться отношения элементов внутри фигуры. И, наконец, возникает четкий образ всего предмета.

Флейвел и Драгенс394, пытаясь применить эту теорию микрогенеза восприятия к мышлению, утверждают, что всякий мыслительный процесс проходит сходные этапы. Обобщая ряд исследований, они пишут, что мышление всегда начинается с первичной глобальной схемы, которая затем дифференцируется. В первичной глобальной схеме ведущим ядром является диффузное представление о цели. Это представление приводит к образованию разрозненных ядер мысли. Эти ядра вначале лишь сосуществуют. Часто происходит их сближение по внешним несущественным признакам. По своему содержанию ядра мысли представляют собой некоторые "символы", схематические знаки того, что нужно искать для решения задачи. На последних стадиях решения происходит установление отношений между основными ядрами мыслей. Таков микрогенетический подход к пониманию мышления. В этом подходе существует резкое расхождение между целью и средствами изучения мышления. Задача, которую ставит перед собой микрогенетичеокое направление, действительно, очень важна: в данном случае изучается не конечный результат мышления и его зависимость от тех или иных условий, а тот процесс, который приводит к этому результату. Но с помощью феноменологического метода нельзя решить эту задачу. Как показывает обобщающая работа Флейвеля и Драгенса, феноменология не может дать даже сколько-нибудь полного описания мыслительного процесса, не говоря уже об его объяснении. Приводимые этими авторами наблюдения не являются результатами научного исследования - это зыбкие переживания человека при решении задачи, правильность которых в тех или иных моментах может оспаривать каждый просто на том основании, что они не согласуются с его собственными переживаниями.


394 См. J.H. Flavell and J.Draguns. A micro-genetic approach to perception and thought. -  Psychological Bulletin , 1957, v. 64, N 3.