ПравообладателямИстория психологии, Абдурахманов Ринат
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абдурахманов Ринат Абдулнакипович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данном учебном пособии представлены основные этапы развития психологии в рамках других наук и как самостоятельной науки. В первом разделе книги раскрыты основные этапы развития психологии в рамках учения о душе. Во в втором разделе раскрыты основные этапы развития психологии в рамках учении о сознании. В нем представле ны основные психологические идеи в философских учениях Древнего Рима, Средневековья и эпохи Возрождения. В третьем разделе книги рассмотрено развитие психологии как самостоятельной науки со второй половины XIX в. по настоящее время.

Пособие предназначено для студентов, изучающих историю психологии и общую психологию, а также для широкого круга читателей, интересующихся психологией.

DJVU. История психологии. Абдурахманов Р. А.
Страница 141. Читать онлайн

мию повторений при повторном заучивании в 50%, в то время как бессмысленных слогов — лишь в 34% Исходя из этого, Эббингауз делает вывод о преимуществе запоминания осмысленных текстов. Помимо осмысленности, большему запоминанию способствует также внимание, интерес и принадлежность запоминаемых слов к единому тексту.

Эдвард Титчененр рассматривал эксперименты Эббингауза как наиболее важные события в психологии после Аристотеля. Эти эксперименты были шагом вперед в использовании объективных измерений в психологии. При этом психические явления изучались независимо от физиологических.

Наряду с Эббингаузом изучением памяти в Германии занимался Георг Мюллер (1850-1934). Результаты ero исследований были опубликованы в труде «Экспериментальные материалы к исследованиям памяти» (1893), в 3-х томном труде «К анализу памяти и представлений» (1911, 1913, 1917). Мюллер руководил второй по значению лабораторией в Германии, которая находилась в городе Геттингене. Исследования Мюллера показали, что большое значение для запоминания имеет установка на запоминание. При этом способы заучивания осмысленного текс-.з отличаются от способов заучивания бессмысленного материала. В лаборатории Мюллера его учеником Йостом был установлен закон, о котором говорилось выше; другой ero ученик, М. Калкинс, изобрел метод парных ассоциаций. Этот метод заключается в том, что испытуемому предъявляется для запоминания список (ряд) пар стимулов (бессмысленных слогов, слов, картинок и т.д.); после этого предъявляется только первый стимул пары, и испытуемый должен воспроизвести второй.

141

Обложка.
DJVU. История психологии. Абдурахманов Р. А. Страница 141. Читать онлайн