ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 98. Читать онлайн

98

Часть I. Психология

гидзичи 7

Классификация фсрм и видов памяти

в

Формы памяти

Критерий

Критерий

Характер психической активности

Сенсорная

Кратковременная

Двигательная

Движение

Время

сохранения

информации

[

,Эмоции

Эмоциональная

Оперативная

Промежуточная Долговременная

Вкус

[

[

[

[

[

[

[

,' Восприятие

[

[

[

[

[

[

[

Обоняние

Обонятельная

Непроизвольная

Произвольная

Осюание

Осязательная

Слуховая

Цель

Зрение

Непосредственная

Опосредованная

Зрительная

Средства

, 'Мышление

Словесно-логическая

Механический

Логический

Способ

Мнемотехнический l

Эмоциональная палгять — это память на чувства, переживания. Она также принадлежит к числу ранних форм. Что запоминается лучше: положительно или отрицательно эмоциональное? Ответьте на этот вопрос сами и задайте его другим. Вы получите прямо противоположные ответы. Качество эмоционального переживания (отрицательное или положительное) не определяет длительность его сохранения. Здесь действуют общие закономерности, согласно которым актуальные события, относящиеся к будущему человека, имеют все шансы сохраниться в памяти, какими бы они ни были. Важны и характерные психологические особенности человека: одни предпочитают хранить положительные эмоции, другие — отрицательные.

Образная память — в зависимости от того, какой анализатор принимает наибольшее участие в восприятии запоминаемого материала, разделяется на зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную и вкусовую. В основе ее создания лежат так называемые простые ассоциации (связи), а именно ассоциации по:

° смежности — объединяются два или более явления, возникших одновременно или в одном пространстве;

° сходству — объединяются два или более явления, имеющие сходные черты;

° контрасту — объединяются два или более противоположных явления.

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 98. Читать онлайн