ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 67. Читать онлайн

67

Глава 3. Пснхнчсскнс процессы

том же направлении или с одинаковой скоростью, то эти элементы объединяются в фигуру.

Бгггзостьг в фигуру объединяются элементы, близко расположенные.

° Замкнутость: из двух или серии взаимосвязанных замкнутых и разомкнутых фигур последние воспринимаются как замкнутые.

.Апперг1епцги (прошлый опыт); ясная, понятная фраза, написанная без пробелов, воспринимается в ее истинном смысле (например, «собакаестмясо» или «кошкаловитмышей»).

Восприятие времени — это отражение длительности и последовательности явлений или событий. Оно имеет различные аспекты и осуществляется на разных уровнях. Время помогает размечать и планировать. Его сложные формы (деление на эпохи, века, годы, часы, секунды и т.п.) — категория сугубо человеческая, опирающаяся на выработанные человечеством эталоны оценки. Понятие времени возникло сравнительно недавно, ученые и фантасты продолжают обсуждать эту проблему как одну из самых «неподдающихся» человеческому пониманию, а главное — - человеческому воздействию! Большинство ученых придерживаются классических представлений, согласно которым время непрерывно, всегда и вгпде постоянно, течет в одном направлении, не поддается влиянию природы и его не может изменить человек, какие бы технические средства он ни использовал. Конечно, возникали и другие предположения. Например, в 1970-х и. активно обсузкдалось представление о времени, сформулированное профессором Пулковской обсерватории Н.А. Козыревым. Время, полагает ученый, обладаег направленным ходом и плотностью, поглощается и излучается материальными телами, экранизируется, заслоняется (стеклом, металлом) или отражается (зеркалом), не преломляется и не распространяется, как cser, а появляется сразу во всей Вселенной, взаимодействуя с веществом звезд, является источником их энергии .

Помимо сложных форм восприятия времени существуют формы элементарные, в основе которых лежат ритмические явления самого организма (биологические часы). Человек может надежно воспринимать только короткие отрезки времени в пределах между Vjg и 2 секундами. Нижние границы восприятия как таковые не различаются: 18 изображений в секунду сливаются в одно непрерывное движение, а 18 вибраций воздуха в секунду превращаются в один звук. В случае превышения границы в 2 секунды человек лишь приблизительно оценивает время по ориентирам, связанным с его деятельностью.

Смл Козагрса НА Избранные труды Лл Изд-воЛГУ, г99г

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 67. Читать онлайн