ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 48. Читать онлайн

49

Глиа 2. Психика и оршнняи

Мотивационно.потребиостная сфера

Нужда — В' Потребность — я Мотив — Э Цель — ~ Задача

Рис. б. Мотивационно-потребностная сфера

Психологи весьма авторитетно утверждают: человек всегда достигает того, чего он хочет. Их мнение поддерживают знатоки человеческих душ — писатели и поэты. Но каждый человек по собственному опыту знает, сколько желаний «уходит в песок», растворяется, как туман, не оставляя никакого следа. Почему это происходит? Обычно называют три причины, мешающие человеку добиться успехов в достижении поставленных целей: внешние обстоятельства, слабая воля, отсутствие способностей. Это обыденный взгляд человека, который, к сожалению, не столько пытается найти причины неуспеха, сколько занят поисками оправдания. Такой подход вполне естествен: первый путь подразумевает принятие на себя ответственности и исправление, оправдания же не требуют действия, позволяя человеку «сохранить лицов при минимальных усилиях. Психологи этих оправданий не принимают.

Конечно, следует признать принципиальную важность контекста- внешних обстоятельств. Да, они существуют всегда и для всех, причем крайне редко благоволят человеку, чаще всего люди достигают цели не благодаря, а вопреки обстоятельствам. Человек — существо вечно недовольное, к счастью, свое недовольство он научился использовать во благо прогресса. Но если «свалить вину» на внешние обстоятельства ему не удается, то он вынужден согласиться с тем, что главные причины кроются где-то в нем самом, в глубинах ero души. Перенос фокуса внимания с внешних обстоятельств на себя самого может быть весьма болезненным для человека. Поэтому люди начинают обычно с признания отсутствия у себя сильной воли или врожденных способностей. Так уж сложилось, что в нашем обществе не зазорно иметь слабую волю или слабую память. Убедить человека отказаться от оправданий типа «особые обстоятельстваи или «родители не дали, Бог не

4-194

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 48. Читать онлайн