ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 46. Читать онлайн

Глава 2. Психика и организм

47

правленному поведению, сохраняется до тех пор, пока не удовлетворяется вызывающая его потребность.

5. В ка2Кдой деятельности реализуются определенный набор мотивов. В профессиях типа «человек — человек» (врач, учитель, руководитель, артист и т.п.) в первую очередь реализуются социальные мотивы, к которым, по мнению американского психолога, профессора Гарвардского университета ГлА Мюррея, относится более 20 видов. Среди них основные — мотив власти, мотив достижения, мотив социального успеха, мотив аффилиации (стремление к людям) и мотив помощи.

6. Человеку необходимо реализовывать свои мотивы. Всякое действие имеет мотив, но не всякий мотив реализуется в действии. Поэтому различают реализованные и нереализованные мотивы. Нереализованные желания, писал 3. Фрейд, кразрушают человека изнутри», что крайне осложняет его дальнейшую жизнь и затрудняет общение с ним.

7. Сила и активность мотивации выражаются в степени ее влияния на качество выполняемой деятельности (закон Йеркса — Додсона). Оптимальный уровень мотивации не постоянен. В решении легких задач деятельность будет более успешной при высоком уровне мотивации, а при решении трудных — при ее нижнем и среднем уровне. Объясняется это тем, что мотивация относится к эмоциональной сфере человека, а достижение результата — к сфере разума. Мотивация в форме легкого эмоционального настроя стимулирует мыслительную деятельность головного мозга и тем самым способствует достижению хорошего результата. Чрезмерная мотивация равнозначна перехлестывающему через край эмоциональному возбуждению, когда в кровь выбрасывается излишек гормонов стресса — адреналина, что фактически блокирует мышление. Сильные эмоции берут верх над мышлением и препятствуют ero работе.

Поскольку мотивы в процессе жизни человека многократно повторяются, то со временем они становятся чертами личности, которые, в свою очередь, начинают определять поведение человека, и порой весьма неадекватно ситуации. К таким мотивам-свойствам можно отнести мотив достижения успеха и мотив избегания неудачи, самооценку и уровень притязаний.

Потребность порождает мотив, который толкает к действию навстречу цели. Однозначного совпадения мотива и цели нет. Цель начинает направлять действие и определять выбор возможных способов осуществления, лишь связываясь с мотивом или системой смыслообразующих и реально действуюших мотивов. Причем цель, в отличие от мотива, всегда осознаваема.

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 46. Читать онлайн