ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 35. Читать онлайн

36

Часть Ь Психология

от одного человека к другому. Научные тексты подразумевают максимальное стремление к сжатой, четкой формулировке, нс допускающей никаких двусмысленностей. Гуманитарные тексты — источник многих смыслов, именно поэтому они живут дольше научных. Каждый человек находит в них нечто свое, личное. Окунувшись в облака многоликих смыслов (взглядов, мнений), которые фиксируют и сохраняют гуманитарныс науки, человек получает шанс научиться понимать себя и другого.

Гуманитарное знание диалогично, т.е. изначально включаетдругого человека. Культура диалогового общения — это культура гуманитарного образования, и она становится всеобщей, когда в обществе интенсивно илет поиск новых путей развития.

Гуманитарное знание индивидуализированно. Для того чтобы жить в обществе, человеку необходимо присвоить (принять как собственные) некий набор социальных нормативов и эталонов (прототип законов в других науках). Это обеспечивают общественные науки. Причем их задача сводится к тому, чтобы человек усвоил их как единственно правильные. В этом нет ничего плохого. Казалось бы, догма, шаблон — вот тяжкое бремя. Но шаблон избавляет от необходимости ежеминутно осознанно, обдуманно принимать решение самому. Никакая психика не справится с таким грузом. Усвоенные эталоны и нормативы «разгружаютв психику, делают жизнь удобной и безопасной. Но лишь до той минуты, пока они не начинают меняться. Нечто относительное (эталоны) на уровне отдельного человека принимает статус абсолюта, поэтому принятые когда-то социальные нормативы человек порой отстаивает ценой собственной жизни. Понять относительность этих эталонов и их неизбежную смену, а также искать свою индивидуальную норму позволяет опять же гуманитарное знание, креативное по сворй природе и ориентирующее на поиск множества решений, понимание того, что один и тот же вопрос может быть поставлен и решен по-разному. Любое знание предполагает рефлексию (осознание) объекта изучения и способа получения данного знания, но только знание гуманитарное подразумевает мысль о мысли, о влиянии собственных особенностей на получение знаний, их характер, значимость.

Таким образом, современная психология занимает промежуточное положение между гуманитарными, естественными и общественными науками, интегрируя их и, в свою очередь, влияя на их развитие (рис. 4).

Психология, как и любая сфера знаний, существует в виде теоретической и практической деятельности. В классической науке уче-

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 35. Читать онлайн