ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 330. Читать онлайн

330

Огвегы к психологическим задачам и комментарий к нии

При выполнении этого задания наиболее часто встречаются следующие ошибки.

Гордость — итог размышлений человека. Вовсе oer. Общение с самим собой скорее nope~acr гордыню. Гордость же появляется тогда, когда человек что-то создает, чего-то достигает, получает реальный результат, который можно продемонстрировать.

Приспособляемость — это результат взаимодействия с другими людьми, проявление любви- и уважения к другому человеку, признание ero ценности и права на индивидуальность (непохожесть). А по отношению к внешнему, предметному миру человек поступает иначе; он направляет свою активность на ero преобразование. Активность размышляющего человека помогаег ему создать свой собственный мир.

Независимость — это результат размышлений человека. Деловой человек наиболее зависимый, так же как и общительный, хотя и по-разному.

2. Таблица должна вьнлядегь следуюпшм образом.

i BHTPOBEPT

ЭКСТРАВЕРТ

Спивное давление среды

! Неадекватен. Быстрое утомление, Адекватен. Хорошо приспосабливается, ~ истощение, депрессия. Способ сочувствует прилив снл, вынослив, ощущает !

',:ïðîòèâëåííÿ: пассивно-оборони- себя нужным

',тельный — уход в себя

Слабое давление среды

Неадекватен. Не улавливает интонацию,

полутона н тл. Способ сопротивления:::Àäåêâàòåí. Реагирует на слабые возактивно-оборонительный — нападение :'äåéeòâèÿ, улавливает их

как способ защиты

Сгпабикьиая ситуация

Неадекватен. Начинает вести себя хаотич- ~ Адекватен. Равномерно осушествля-, но, импульсивно, готов делать все, что, er предложенную работу, планоме- ! угодно, лишь бы что-то новенькое !'ðåè, организован 1

Постоянно,иеилющаяся ситуацил

~ Неадекватен. Инертный, с трудом вы- ,'

Адекватен. Быстро переключается с одной ~

, 'держнваег быстро меняющуюся ситу- ,'

деятельности на другую, гибкий, активный ~

~ алию, легко стопорится, бездействует.,:

Ситуациизапрета

Неадекватен. Легко возникает чувство

~ Алекватен. Если принимает запрет, протеста, желание обсуждать. Реагирует не ~

~ то следует ему спокойно, без лишстолько на содержание, сколько на форму ~

,них разговоров

1 запрета

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 330. Читать онлайн