ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 270. Читать онлайн

270

Ч И. Пец

отставания отдельных учащихся, так и ускоренному продвижению ус-

пешно осваивающих учебную программу школьников.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Перечислите компоненты педагогического процесса.

2. Каковы пути формирования целей педагогического процесса?

3. Можете ли вы проследить цепочку целей от тех, которые декларирует преподаватель на занятиях, до тех, которые реалгпуются в вашей будущей профессиональной деятельности?

4. Опишите основные способы построения содержания образования. Укажите, в чем преимущества и недостатки каждого из них.

5. Какие методы обучения можно отнести к активным?

6. С какими методами обучения вы сталкивались в собственном процессе обучения (в школе, в вузе)?

7. В чем разница между отметкой и оценкой?

8. Считаете ли вы перечисленные в 9 3.4 критерии выставления отметок объективными? Обоснуйте свой ответ.

9. Перечислите достоинства и недостатки таких форм организации обучения, как «план Трампа», «Дальтон-план», Мангеймская система.

ЛИТЕРАТУРА

Варне Л.Б., Кри<стенсе«К.P., Хансен Э.Дяс. Преподавание и метод конкретных ситуаций? Под ред. А.И. Наумова. М.: Гардарики, 2000.

Закон РФ <об образовании» (от 13 января 1996 r.).

КоджаспироваГМ., ПетровВК. Техиичскиесредсгаа обучения иметодика их использования. М.: Центр «Академия», 2002.

Конвенция ООН о правах ребенкаЛ Конвенция ООН. М.; Инфра-М, 2001.

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 270. Читать онлайн