ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 26. Читать онлайн

Глава !. Методология психологии

штабность и неравномерность развития. Различают три вида психического развития: эволкщнонное, ситуационное и ре<голюнионное. Эволюционное развитие характеризуется медленными и устойчивыми изменениями в психике и поведении, происходящими в течение различных возрастных периодов. Ситуационное развитие отличается быстрыми, но недостаточно устойчивыми изменениями в психике и поведении; происходящими под влиянием ситуационных социальных факторов. Такое развитие требует особого внимания и постоянного подкрепления. Революционное развитие сопровождается быстрыми и глубокими преобразованиями в психике и поведении человека, происходящими в кризисные периоды, при переходе от одного возраста к другому.

В современной психологии в качестве постулата можно выдвинуть следующее положение. Психика om природы человеку не дана, но задана и находится вне человека — в обществе. Психическое развитие человека осуществляется ггрижизненно через обучение и воспитание путем присвоения способностег< и форм поведения. Это положение требует конкретизации и уточнений [смл Леонтьев, !972].

Во-первых, что означает выражение: ине дана, но задана»? Есть развитие, например эмбриональное, в котором предполагается заданность уже в начальной, исходной точке. Психическое же развитие заранее не предписано. Процессы такого типа (а их много, это и геологическое развитие Земли, и эволюция живого на Земле, и историческое развитие общества, и индивидуальное развитие человека) имеют свои тупики и ответвления. Чтобы стать человеком, надо им родиться, но каким человеком окажется родившийся, будет зависеть от многих обстоятельств.

Во-вторых, означает ли слово нприжизненно» то, что психическое развитие не зависит 0Т наследственных и врожденных особенностей человека'? Нет, не означает. Человек является одновременно существом и биологическим, и социальным. Изучая его развитие, ученые обнаруживают как биологически фиксированные механизмы, так и источники развития вне организма человека, в окружающей среде. Согласно современным естественно-научным представлениям, психическое развитие формируется на базе вроглсденных психофизиологическихзадатков человека, ero анатомо-морфологических особенностей, которые выступают условием психического развития, т.е. тем, без чего развитие осуществиться не может. Человек по наследству получает человеческий организм и соответствующую нервную систему, человеческий мозг и соответствующие органы чувств. Иными словами, родиться можно человеком, но, чтобы стать им, одной биологической

наследственности мало.

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 26. Читать онлайн