ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 231. Читать онлайн

Гшва 1. Меюдолопзя пелаштики

гические задачи второго типа — функционшгьные (ФПЗ) — являются частными по отношению к первому типу и связаны с отдельным педагогическим актом. Эти задачи выстраиваются в виде четко прописанной системы, которая должна привести к формированию заданных свойств учеников, т.е, к решению содержательных педагогических задач.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Выделите критерии различения классической и новой парадигмы образования.

2. Каковы составляющие образовательного процесса?

3. Перечислите задачи педагогики как научной отрасли знаний.

4. Перечислите задачи педагогики как практической сферы деятельности.

5. Сравните специфику педагогических и психологических методов научного исследования.

6. Что явилось исторически первой формой образования?

7. Чем отличается воспитание от социализации'?

8. Что лежит в основе педагогического взаимодействия?

9. Назовите структуру педагогической деятельности.

10. Что понимается под термином «педагогическая технология»?

ЛИТЕРАТУРА

Коджаслирова Г.М. Педагогика: Учебник. М.: Гардарики, 2004.

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. Мз Просвещение,

1981.

Розанов В.В. Сумерки просвещения. М.: Педагогика, !990.

Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования

педагогических систем. М.: Логос, 1999.

Философско-психологические проблемы развития образования ! Под

ред. В.В. Давыдова.М.: Педагогика, 1981.

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 231. Читать онлайн