ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 23. Читать онлайн

24

Часть L Психология

Качественные изменения в науке вызвали внедрение экспериментальных (от лат. experimentum — проба, опыт) методов исследования. В психологии эксперимент появился сравнительно недавно.

Первые экспериментальные работы в психологии были яабораторюани, т.е. проводились в искусственных (лабораторных) условиях с целью изучения изолированных особенностей отдельных психических процессов. Так были исследованы многие элементарные психические процессы: механизмы памяти, восприятия, мыслительные действия, свойства внимания. Но сложность изучения заключалась в том, что испытуемый всегда знал, что это не настоящая ситуация. Устранить этот недостаток был призван естественнвш экспермиент, который занял как бы среднее положение между методами наблюдения и лабораторным экспериментом. Если при обычном наблюдении исследователь пассивно ждет, когда случай позволит ему увидеть в человеке те или иные особенности, то при естественном эксперименте психолог сам создает условия для их проявления, не меняя при этом естественного хода жизни человека.

Описанные выше экспериментальные методики можно было бы назвать одним словом констатирующие, т.е. имеюшие дело с уже всложившимся» явлением, но, как известно, (

Многие современные науки — физика, биология, химия,медицина, — использующие метод формируюшего эксперимента, уже столкнулись с одной из самых трагических научных проблем — его побочным продуктом (атомная бомба, химическое оружие, клонирование и т.д.) и ответственностью за то, что сделано. Этические проблемы- постоянная составляющая часть работы психолога.

Научные методы позволяют зафиксировать факт, некий фрагмент реальности: событие, явление, причем зафиксировать определенным способом, в результате наблюдения или эксперимента. Далее его следует перевести в факт научный, т.е. описать посредством научного языка, а затем перевести его в состав улке существующей научной системы. Факты трактуют люди, поэтому один и тот же факт может быть описан и объ-

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 23. Читать онлайн