ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 219. Читать онлайн

219

Глава 1. Мегодология педагогики

1.2. Задачи, функции и методы педагогики

Педагогика имеет разные функции; научно-теоретическую, прогностическую, конструктивно-технологическую. Реализуя научно-теоретическую функцию, она изучает н описывает педагогический опыт, выявляет (диагностирует) состояния педагогической системы, проводит экспериментальные исследования с целью построения эффективных моделей педагогического процесса. В рамках этой функции решается множество задач, среди которых можно выделить следующие:

° научное обоснование развития систем образования, содержания обучения и воспитания;

° исследование сущности, структуры, функций педагогического процесса;

выявление закономерностей и формулирование принципов процесса обучения и воспитания людей;

исследование особенностей и содержания деятельности педагога, путей формирования и развития его профессионального мастерства;

'разработка методологических проблем педагогики, концепций, теорий, принципов;

разработка методик исследования, обобщения, распространения н внедрения опыта обучения и воспитания.

Благодаря ~рогностической функции исследуются и прогнозируются пути развития как системы образования в целом, так и отдельных ее отраслей. Предполагаемые изменения тщательно анализируются, ибо на их основе принимаются серьезные решения в сфере экономики, политики. В свою очередь, изменения в экономической и политической сферах напрямую отражаются на развитии системы образования, выполняющей определенный социальный заказ.

При реализации конструктивно-технологической функции педагогика решает такие задачи, как:

° разработка эффективных форм организации педагогического процесса и методов его осуществления;

° разработка содержания и методики самообразования н самовоспитания людей;

разработка технологий обучения, воспитания, образования;

внедрение результатов педагогических исследований в практику образования.

Технологическая функция неразрывно связана с рефлексивным анализом, т.е. с анализом и оценкой влияния научных исследований, разработанных методик, форм, способов на практику обучения н воспитания. Получение научно обоснованной обратной связи помогает

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 219. Читать онлайн