ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 18. Читать онлайн

Глава !. Мсгопология психологии

!9

' ° цели жизни определяются самим человеком. От характера этих целей зависит многое в поведении человека; под их влиянием у него формируются образы, память, складывается определенное восприятие действительности, те или иные черты личности и характера, склонности и способности, моральный облик, аффекты и чувства.

КГ. Юнг (1875 — 1961) — швейцарский психолог (психиатр) и философ, основатель аналитической психологии, рассматривал психику как сложное целое, относительно независимые части которого своеобразно отделены друг от друга. Центр человеческой индивидуальности составляет так называемый комплекс эг, с которым связаны два типа бессознательного: личное и коллективное. Первое- это приобретенный человеком жизненный опыт, второе передается ему по наследству и отражает общественные знания, накопленные человечеством (мифы, впечатления, образы и т.n.). Юнг ввел в психологию понятия о двух типах личности: интравертах (отлит. intro — движение внутрь и verto — обращать, поворачивать) и экстравертах (от лат, extra — вне и verto„.). Созданная им типология личности является одной из наиболее интересных и продуктивных психологических концепций.

Э. Фромм (1900 — 1980) — немецко-американский психолог, философ и социолог, представитель гуманистического психоанал и за, согласно которому у человека есть два способа существования- обладание и бытие. Активность человека подчинена удовлетворению

базовой потребности — обретению единства стирал! u c салгим собой. Об-

щество и обстоятельства жизни формируют характер человека. Там, где подавляется свобода личности, где «имегь» преобладает над «быть», возникают патологические характеры. В таком обществе люди перестают быть самими собой, автоматически усваивая тот тип мышления и поведения, который навязывает общество, принятая в нем модель идеологии и культуры, или столь же автоматически противопоставляя себя ей. Наступает тотальное отчуждение как характеристика человеческого бытия. Единственно адекватный ответ на проблему человеческого существования Фромм видит в любви — форме человеческих отношений, позволяющей обрести подлинное Я.

Российская психология также не избежала мирового кризиса ХХ в.

Основы нового направления в отечественной психологии были заложены выдающимися физиологами И.М. Сеченовым и И.П. Павловым, которые предопределили его естественно-научный характер.

В советской психологии в 1920 — -1930-х и. Л.С. Выготским (1896- 1934) при участии его учеников А.Н. Леонтьева и А.P. Лурия была разработана целостная культурно-испгорическая теория. Выготский вы- зя

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 18. Читать онлайн