ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 172. Читать онлайн

!71

Глава 5. Психология личности

Предметом своего рассмотрения, анализа, оценки собственные установки.

Одной из таких методик, неплохо зарекомендовавшей себя на практике, является Шкала дисфункциональности (ШДФ). Д. Берне переработал список из 100 наиболее часто встречающихся самопоражающих позиций (установок), сократив ero до 30 и добавив пять новых. Используя пятибалльную шкалу степени «согласия — несогласияи с предлагаемыми утверждениями (полностью согласен, отчасти согласен, нейтрален, отчасти не согласен, полностью согласен), Берне предложил с помощью ключа (подсчета баллов) определить степень психологической стойкости и уязвимости. Фактически речь идет о степени выраженности, акцентуированности тех или иных убеждений.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Охарактеризуйте понятие очерти личности».

2. Какие параметры оценки личности включает модель «Большая пятеркаи?

3. Перечислите основные учения о типологии личности.

4. Как соотносятся свойства нервной системы и темперамент?

5. В чем отличие общих способностей от специальных?

б: Охарактеризуйте структуру характера.

7. В чем причина расхождения мнения человека о самом себе с мнениями

других людей?

8. Каковы составляющие структуры образа Я?

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

1. Перед вами список психологических черт:

доверчивость, оптимистичность, преданность, самоуважение, скромность, гордость, беспристрастность, тщательность, убедительность, сдержанность, честолюбие, принципиальность, соревновательность, заботливость, приспособ1гяемосттч жизнерадостность, медлительность, независимость, экономность, организованность.

Эти черты порождаются активностью человека, его взаимодействием:

с внешним миром при его преобразовании (деятельность); например, предприимчивость;

с внешним миром при взаимодействии с другими людьми (общение); например, вежливость;

° с внутренним миром при взаимодействии с самим собой (размышление); например, стойкость.

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 172. Читать онлайн