ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 146. Читать онлайн

Глава 5. Психолопи личности

145

Социогенетический подход — объясняет особенности ° личности, исходя из структуры общества, способов социализации,

взаимоотношений между людьми;

° теория социализации — рождаясь биологической особью, человек становится личностью лишь благодаря воздействиям социальной

среды (Дж.Х. Кольман);

° теория научения — личность есть сумма знаний и навыков, полу- 1 ченных в результате подкрепляемого научения (Б. Скиннер и др.);

° теория ролей — общество предлагает каждому набор устойчивых

способов поведения (ролей) в соответствии с социальным статусом

человека (К. Левин и др.).

Биогенетический подход — ставит в основу развития личности биологические процессы созревания организма:

теория соотнесения психических свойств человека, с конституцией его организма (Э. Кречмер);

теория бессознательных влечений — все поведение личности

обусловлено физиологическими процессами (3. Фрейд и др.).

Психогенетический подход — на первый план выдвигает

развитие собственно психических процессов;

° теория психодинамической ориентации — объясняет поведение

личности чЪрез внерациональные компоненты психики — эмоции,

влечения (Э. Эриксон и др.);

теория когнитивной ориентации — отдает предпочтение интел- 1 лектуально-познавательной сфере психики (Ж. Пиаже, Д. Келли);

теория персонологической ориентации — основной акцент делает на развитии, личности в целом (Э. Шпрангер, А. Маслоу).

В российской психологии к изучению личности обращались многие исследователи.

В работах К. К. Платонова (табл. 13) личность имеет динамическую

функциональную структуру, элементами которой являются: 1) направ! ленность, 2) опыт, 3) особенности психических процессов, 4) биологические свойства .

Согласно С.Л. Рубинштейну, структура личности включает; 1) индивидуально-типологические особенности (проявляются в темпераменте, характере, способностях); 2) знания, умения, навзлки (приобретаются в процессе жизни и познавательной деятельности);

3) направленность (проявляется в потребностях, интересах, идеалах, 1 убеждениях, доминирующих мотивах деятельности и поведении,

мировоззрении).

' Смл Платонов К.К. Структура н развитие личности. М., 1986. С. 93 — 103.

Г 10-194

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 146. Читать онлайн