ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 135. Читать онлайн

Глава 5. Психология личности

135

В психологии личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения.

Свойства, характеризующие индивидуально неповторимые особенности каждого человека — личности, многообразны и разноплановы. В бытовом языке насчитываются тысячи слов, описывающих их. Давая психологическую характеристику человеку, мы интуитивно ищем в нем наиболее значимые, существенные свойства, опираясь на которые можно было бы предугадать его поведение втой или иной ситуации. Психологи неоднократно пытались классифицировать людей, опираясь на разные основания. Однако сложности, которые встают на пути изучения человека, настолько велики, что до сих пор общепризнанной психологической теории личности не сформулировано. В практике часто используют теоретические концепции, разработанные в иных областях знания: в философии либо, что значительно чаще, в психиатрии.

В экспериментальных и практико-ориентированных исследованиях личности превалируют два основных направления;

выделение и изучение черт личности;

типология личности.

В середине ХХ в. в США начали разрабатываться тесты, на основе которых строились так называемые профили личности (целостные ее характеристики). Начало этому направлению было положено P. Кеттеллом (1957), рассматривавшим обыденный язык как психологическую реальность, отражающую особенности поведения человека. В английском языке он обнаружил 17 тыс. таких слов! Среди них 4505 слов обозначают черты личности, т.е. устойчивые, повторяющиеся в различных ситуациях особенности поведения человека, потенциально доступные измерению с помощью специально разработанных опросников и тестов. Сократив список до 171 слова, он сгруппировал их в два класса. Первый класс составили слова, описывающие поверхностные черты, второй — -. слова, описывающие исходные черты.

Поверхностные черты — психологические особенности человека, типичные для него и лежащие, так сказать, на поверхности. Проявляются они в конкретных ситуациях, поэтому их можно зафиксировать в результате наблюдений или психологического эксперимента. Поверхностные черты не являются достаточным основанием для того, чтобы охарактеризовать личность в целом.

Исходные черты — основные обобщенные черты личности, которые и служат источником или причиной наблюдаемых на поверхности психологических особенностей.

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 135. Читать онлайн