ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 125. Читать онлайн

Iëàâà 4. Психические сосчояиия

125

Внимание подчиняется общей закономерности формирования произвольности, для которого, как известно, мало иметь цель, необходимы еще и адекватные для ее достижения средства. Произвольное внимание наблюдается в том случае, когда человек владеет схемой и критерием контроля: он знает, на что надо обратить внимание, какими средствами можно выделить объект исследования и сосредоточиться на нем. В противном случае внимание оказывается непроизвольным: человек осуществляет контроль с помощью средств, которые навязывает ему сам объект своими видимыми чертами (яркостью, контрастом и т.п.). Поэтому в процессе воспитания ребенка используются многочисленные игры — упражнения, позволяющие организовать восприятие за счет выделения существенных признаков.

Произвольное внимание к объекту, первоначально не представляющему реального интереса для человека, может трансформироваться в постпроизвольное.

Послгпроизвольное енимание возникает в результате изменения мотивации, когда объект становится значимым, интересным и ценным для человека. При этом направленность деятельности сохраняется, но ее выполнение уже не требует специальных умственных усилий и сильного напряжения. Человек может работать часами, пока не наступит утомление, вызванное истощением ресурсов организма.

К числу основных характеристик внимания, установленных экспериментально, относятся: избирательность, распределяемость, переключаемость, концентрация, колебание, устойчивость, объем.

Избирательность внимания — способность успешно настраиваться на восприятие информации, относящейся к поставленной цели, несмотря на различные помехи.

Распределяеяюсть внимания — способность одновременно выполнять два и более видов деятельности. Достигается это только в том случае, если один из видов выступает как основной, а другой — как побочный, не требующий «активного» внимания (осознанного контроля). Например, мы без труда можем прогуливаться по дороге и вести беседу Но если дорога окажется сложной (ямы, колдобины), то разговор рано или поздно прервется, либо, напротив, беседа окажется настолько личностно значимой, что человеку придется остановиться, чтобы полностью сосредоточиться.

- Переключаемость внимания — способность быстро переходить от одной деятельности к другой. Переключаемость неотъемлемо связана со скоростью и быстротой реакции, которая во многом определяется Врожденным типом нервной системы. Это свойство внимания можно

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 125. Читать онлайн