ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 123. Читать онлайн

Глава 4. Психические состояния

123

° средний — по ходу общения у человека возникают отрывочные представления о переживаниях другого человека;

° высший — способность сразу войти в состояние другого человека И на протяжении всего взаимодействия сохранять это понимание.

Итак, психологи убеждены: эмоциональный фактор является решающим в установлении межличностных отношений.

Для того чтобы управлять своим или чужим эмоциональным состоянием, необходимо научиться его распознавать. В психологии разрабатываются различные задания, тесты, которые, с одной стороны, позволяют определить уровень развития эмоционального интеллекта человека, а с другой — помогают улучшить социальные навыки по распознаванию и пониманию эмоций других людей.

4.2. Внимание

Внимание относится к числу самых «неуловимых» психологических явлений. С одной стороны, его отсутствие отрицательно сказывается на всех психических процессах, серьезно затрудняя их протекание. С другой стороны, внимание не имеет своего продукта (восприятие имеет продукт в виде образа, память — в виде запомненного факта, мышление — в виде решенной задачи и т.д.), по которому можно было бы его исследовать, оно лишь сопутствует другим психическим процессам, улучшая всякую деятельность, к которой присоединяется. Поэтому среди психологов существуют разногласия в определении этого процесса. Одни понимают его очень широко — как свойство психики, самостоятельный психический процесс, другие — узко, как процесс, сопутствующий познавательной деятельности. Так или иначе, внимание не сводится ни к одной из сфер психического, а составляет динамическую сторону любого процесса.

Внимание — это:

избирательность сознания и ero направленность на определенный объект, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида;

° свойство психики, свойство познавательных процессов;

° энерго-динамическая характеристика познавательных процессов;

избирательная направленность и сосредоточенность субъекта на самых разных явлениях внутреннего и внешнего мира;

° ориентировочная реакция, настраивающая органы чувств на восприятие раздражителя;

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 123. Читать онлайн