ПравообладателямПсихология и педагогика, Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник состоит из двух частей - «Психологии» и «Педагогики», выстроенных по логически обоснованной схеме, объединяющей как классическую психологию и педагогику, так и актуальные проблемы: непрерывное образование, компетентностный подход. Особое внимание уделено практическому использованию психолого-педагогических технологий, ориентирующих студентов на саморазвитие и самообучение.

PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г.
Страница 113. Читать онлайн

Глава 4. Психические состояния

тем сильнее возникающий аффект в случае получения низкого ре-

зультата или его отсутствия;

Мотив (ст9~тьный) — Усилия (большие)

Аффект

езультат (ннзкий)

К экстремальным ситуациям, способным вызвать аффективные реакции, относятся;

высокая интенсивность работы, жестко ограниченной во времени (немецкий исследователь В. Дибшлаг в 1974 r. опубликовал данные, согласно которым нормальной считается загруженность человека на 40 — 609 от максимально возможной. Нагрузка, требующая использования 80сго ресурсов, возможна лишь как кратковременная, так как 20огс — это ресурс организма, который он может использовать лишь однажды при угрозе для жизни);

° недостаток и однородность информации;

° монотонность работы;

° низкая двигательная активность;

недостаток в межличностном общении.

Среди аффективных эмоциональных реакций выделяют стрессы и фрустрации.

Стресс (от англ. stress — напряжение) — одна из разновидностей аффекта: состояние сильной и длительной психической напряженности, вызванное трудностями, опасностями, возникающими при решении важной для человека задачи. Это неспецифический, как писал Г. Селье, ответ организма на предъявленное ему требование, когда нервная система получает эмоциональную перегрузку, причем приятна нли неприятна ситуация — значения не имеет, главное, что она неожиданна и вызывает сильное душевное потрясение.

Стресс приводит к истощению организма, которое проходит постепенно, в три этапа:

этап 1 — реакция тревоги, для которой характерны физиологические изменения, подготавливающие организм к встрече с новой ситуацией и приводящие в состояние настороженности и беспокойства;

этап !! — фаза сопротивления, когда внешне все вроде бы остается в норме (устал ждать), но организм продолжает расходовать свои резервы;

этап П! — истошение.

Состояние стресса имеет объективные показатели, проявляющиеся на всех уровнях: физиологическом, психологическом н социально- психологическом (табл. 11).

а -!94

Обложка.
PDF. Психология и педагогика. Милорадова Н. Г. Страница 113. Читать онлайн