ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 456. Читать онлайн

глоссария 459

Обогащенная окружающая среда. Среда, где представлены многочисленные

объекты и события, которая, по Хеббу, стимулирует развитие сложных нейронных цепей.

Обратное обусловливание. Структура эксперимента, в котором условный стимул предъявляется после предъявления безусловного стимула.

Обусловливание бегства. Экспериментальная ситуация, в которой организм может прекратить аверсивную стимуляцию, выполнив положенное поведение. Обусловливание высшего порядка. По завершении классического обусловливания второй условный стимул сочетается с первым условным стимулом. После многих таких сочетаний второй условный стимул также может вызывать условную реакцию. Это называется обусловливанием второго порядка. Когда второй условный стимул приобретает способность вызывать условную реакцию, его можно сочетать с третьим условным стимулом, чтобы добиться обусловливания третьего порядка.

Обусловливание избегания. Структура эксперимента, в котором организм может

избежать аверсивного стимула, продемонстрировав надлежащее поведение. Обусловливание. Экспериментальная процедура, используемая для модификации поведения. По мнению большинства теоретиков научения, существуют два типа обусловливания — классическое и инструментальное, и всякое научение сопровождается обусловливанием. Для тех, кто придерживается этого мнения, научение — термин, обозначающий большое количество условных реакций. Ограниченная среда. Среда, в которой стимуляция или переживания не достигают нормального уровня. По Хеббу, в ограниченной среде не удается стимулировать образование и рост констелляций клеток.

Ожидание подкрепления. Тот факт, что организм научается ожидать определенный подкрепляющий стимул, если тот участвует в выполнении определенных паттернов поведения. Было выяснено, что выполнение задания нарушается при замене первоначального подкрепляющего стимула, который использовался в ситуации научения.

Ожидание. Научение тому, что одно событие влечет за собой другое. Представление или гипотеза о наступлении будущего события.

Онлайновое обучение. Так называемый «виртуальный класс», где ученик научается через компьютерный терминал, либо участвуя в текущем классном занятии, либо работая с заранее подготовленными материалами.

Оперантное обусловливание. Увеличение частоты возникновения или вероятности реакции таким построением ситуации, когда возникновение реакции сопровождается подкреплением. Также называется обусловливанием по типу R. Оперантное поведение. Поведение, которое чаще исходит от организма, нежели

вызывается знакомой ситуацией. Оперантное поведение может подпадать под контроль его последствий.

Оперантный уровень. Частота возникновения оперантной реакции до ее систематического подкрепления.

Операциональное определение научения. Определение, устанавливающее процедуры, которым нужно следовать при определении события научения и степени, в которой оно состоялось. Операциональные определения научения мо-

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 456. Читать онлайн