ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 451. Читать онлайн

454 Глоссарий

свое поведение, чтобы соприкоснуться с соответствующими целевыми объектами. Различение влечений входит в шесть видов научения, выдвинутых Толменом.

Дихотомания. Тенденция объяснять функционирование левого и правого мозговых полушарий с точки зрения двух четко разграниченных наборов функций. Долговременная память. Также называется вторичной памятью; память на переживание, которая сохраняется надолго после того, как состоялось это переживание. Если кратковременная память обычно измеряется секундами, то долговременная память может измеряться годами.

Долговременное потенцирование. Процедура, в ходе которой слабая электрическая стимуляция участка гиппокампа усиливается или становится более эффективной. (См. Долговременное угнетение.)

Дооперациональное мышление. Стадия интеллектуального развития, на которой дети начинают классифицировать предметы и события по зачаточным категориям.

Естественное наблюдение. Изучение феномена в естественной для него среде. Естественный отбор. Процесс, предложенный Дарвином, в ходе которого наследственные изменения (адаптация) в пределах вида облегчают воспроизводство особей, которые несут в себе эти изменения (адаптации) и потому с возрастающей частотой объявляются в последующих поколениях представителей этого вида.

Забывание. Всякое забывание, по Газри, связано с редуцированием старых связей в ходе образования новых. Это крайняя форма ретроактивного торможения. Зависимая переменная. Переменная, обычно измеряющая в эксперименте определенную реакцию.

Закон смежности. Когда два или несколько событий происходят одновременно,

они становятся связанными друг с другом. Один из законов научения Газри, гласящий, что когда стимульный паттерн переживается вкупе с реакцией, между ними образуется связь, в силу которой при очередном повторении стимульного паттерна он склонен вызвать ту же реакцию. В 1959 r. Газри пересмотрел свой закон смежности, который стал выглядеть так: л То, что замечается, становится сигналом к тому, что делается».

Закон соответствия. Закон соответствия Хернштейна, согласно которому в случае, когда две альтернативные реакции управляются двумя независимыми режимами подкрепления, сравнительная частота реагирования на альтернативные стимулы приблизительно соответствует сравнительной частоте их подкрепления. Закон соответствия распространяется не только на частоту подкрепления, но и на его объем и задержку. При равенстве всего прочего организмы предпочитают режимы подкрепления с частыми, масштабными и немедленными подкрепителями, нежели с редкими, малыми и отсроченными.

Закон употребления. Та часть закона упражнения, которая гласит, что прочность

связи повышается с использованием этой связи. После 1930 r. Торндайк отказался от закона употребления.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 451. Читать онлайн