ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 448. Читать онлайн

глоссария 451

ние при уколе; выделение слюны при наличии во рту пищи или кислоты; сужение зрачка на свету.

Безусловное подкрепление. Подкрепление, которое происходит независимо от

поведения организма.

Безусловный стимул (БС). Стимул, который вызывает естественную и автоматическую реакцию организма. Объект, вызывающий боль в определенной части тела, заставит организм автоматически отпрянуть от источника боли. Боль,

таким образом, является безусловным стимулом. Зрачок под воздействием

света автоматически сужается; свет, следовательно, является безусловным

стимулом.

Бессмысленный материал. Материал с небольшой или вовсе без смысловой нагрузки, предложенный Эббингаузом для контроля за предшествующим переживанием в ситуации научения.

Бихевиоризм. Психологическая школа, основанная Яж. Б. Уотсоном, которая отказалась от изучения сознания. Чтобы иметь научный характер, психология

нуждается в объекте изучения, поддающемся надежному измерению.

Виртуальные пробы и ошибки. Колебания при выборе в ситуации научения, когда кажется, что животное взвешивает альтернативы перед принятием решения.

Висцеральное обусловливание. Обусловливание внутренних органов, находящихся под контролем вегетативной нервной системы — желудка, кишечника,

сердца, желчного пузыря или артерий.

Влечения. Сохраняющиеся стимулы, обычно вызванные какой-то физиологической потребностью — например голодом или жаждой.

Возбуждение. Повышение мозговой активности. Стимул, вызывающий активизацию, называется позитивным стимулом.

Возможность соглашения. Обеспечение соглашений, иногда — с другим индивидом, для подкрепления определенного поведения. Например, всякий раз, когда индивиду удается неделю прожить без курения, он получает 10 долларов. Волюнтаризм. Школа психологии, основанная Вильгельмом Вундтом, в которой

подчеркивалось волевое внимание (апперцепция) и волевое расположение

элементов сознания (творческнй синтез). Вундт полагал, что экспериментальная психология имеет лишь ограниченную полезность и что высшие психические процессы можно изучать только косвенно, путем натуралистического наблюдения за культурным поведением человека.

Врожденная категория мышления. В представлении Канта — генетически заданная способность мышления, которая оформляет наши когнитнвные переживания, придавая им большие, чем было бы в противном случае, структурированность н смысл.

Врожденные идеи. Идеи, которые не выведены из опыта, но полагаются врожденными, являющимися частью сознания.

Вторая сигнальная система. Символы, отображающие события в окружающей

среде. Эти символы, которые Павлов называл «сигналами о сигналах», образуют

человеческую речь и отвечают за сложные интеракции с окружающей средой.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 448. Читать онлайн