ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 389. Читать онлайн

392 Глава 15. Роберт Боллс и эволюционная психология

Заблуждения относительно адаптации. Кроуфорд (Crawford, 1998) предостерегает от ошибочного понимания принципа «выживания сильнейшего». Бытует мнение, что при естественном отборе предпочтение отдается наиболее сильным и агрессивным членам рода и за эволюционными успехами кроются жестокие битвы, в которых побеждают только доминантные особи. Однако в некоторых видах успешными могут быть особи, чьим приспособлением служит способность прятаться или избегать столкновений, носящих угрожающий для жизни характер. Иными словами, эволюционная приспособляемость, определяемая репродуктивной успешностью, часто не зависит от физической силы особи, с которой мы обычно связываем это понятие.

другие ученые (Buss, Haselton, Shackelford, Bleske с. Wakefield, 1998, р. 538) также призывали нас избегать заблуждений о том, что естественный отбор приводит к оптимальной адаптации в данных условиях. «Селекция не похожа на инженера, последовательно от начала до конца выполняющего проект. Отбор работает только с имеющимся в наличии материалом и не предвидит результат». Таким образом, в ходе медленного процесса эволюции, использующего исключительно генетический материал организма и скованного другими биологическими характеристиками организма, вырабатываются приспособления, применимые к проблемам специфической среды, которая может измениться в будущем. «Приспособления не являются оптимально сконструированными механизмами. Они скорее описываются как оснащенные улучшенные решения... сдерживаемые по качеству и конструкции различными историческими и современными силами» (р. 539). Также важно разрушить общепринятое мнение, что у эволюции есть конечная цель, к которой она движется. Например, многие верят, что эволюция разворачивается в соответствии с заданным планом. Это не так. Эволюция не обязательно несет прогресс. Естественный отбор означает, что организмы, обладающие адаптивными для данной среды чертами, скорее выживут и размножатся. Как сказано выше, эволюция не обладает «предвидением».

Наконец, Басс с коллегами (Buss, Haselton, Shackelford, Bleske 8 Wakefielcl, 1998) и Гоулд (Gould, 1991) требовали не злоупотреблять адаптационными обьяснениями. Использование биологической структуры с определенной целью не означает, что данная структура развивалась с этой целью. В качестве примера Гоулд обращает внимание на то отношение, какое оперение птиц имеет к полету. По ero мнению, оперение эволюционировало как механизм терморегуляции тела птицы и позже было приспособлено для полета. Гоулд называет кооптирование органов (в данном случае оперения) к полезному, но не соответствующему назначению (полету в сравнении с терморегуляцией) коадаптацией.

Наравне с коадаптацией кооптированными могут быть и побочные результаты, так называемые надстройки, которые могут сопровождать определенную адаптацию. Например, развитие способностей человеческого мозга может предоставить множество адаптивных возможностей. Эти возможности могут включать в себя усовершенствованные навыки решения проблем, навыки изготовления инструментов более высокого качества, лучшую память в отношении местонахождения пищи или мест обитания опасных хищников и т. д. К побочным результатам развития способностей человеческого мозга можно, видимо, отнести способности к созданию музыки, письменности и сложных социальных норм, которые можно ошибочно все без исключения считать приспособлениями, ведущими к выживанию и улучшению репродуктивной способности.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 389. Читать онлайн