ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 373. Читать онлайн

37@ Глава 14. Дональд Олдннг Хебб если стимулировать клетки гиппокампа, находящиеся в области перфорантного пути, можно зарегистрировать активность в области зубчатой извилины. Если после слабого импульса сразу же следует более сильная высокочастотная электрическая стимуляция, связь между клетками перфорантного пути и зубчатой извилины очень существенно изменяется. Вначале, при небольшой силе стимула, сигнал распространяется медленно, но после высокочастотной стимуляции слабое электрическое воздействие на область перфорантного пути вызывает значительно более сильную активность зубчатой извилины и прилегающих к ней структур. Таким образом, более сильная высокочастотная стимуляция усиливает действие первоначальной более слабой стимуляции, и эффект усиления может сохраняться до нескольких месяцев (рис. 14.10).

вятрод — источник

слабой стимуляции

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 373. Читать онлайн