ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 372. Читать онлайн

Реальные клетки н констелляции клеток 375 нюю стимуляцию органы постепенно перестают сокращаться. Таким образом, нервный путь, изначально активированный поступавшим извне стимулом, «вычитается> из более сложного паттерна нервной деятельности. Этот процесс во многом соответствует представлениям Хебба о фракционировании, однако каков механизм габитуации?

Исследования Кэндела (Castellucci & Kandel, 1974) показали, что критическим событием для развития габитуации является уменьшение выделения нейротрансмиттера (нейротрансмиттеров) из сенсорного нейрона, который передает информацию о слабой стимуляции, к двигательному нейрону, который запускает рефлекторное сокращение внешних органов. Каким образом и почему сенсорный нейрон на- Эр к ( дшгш учается игнорировать слабую, постоянно повторя- решения Эрика кандела) ющуюся стимуляцию, неизвестно. Тем не менее реакция сокращения внешних органов легко восстанавливается, и этот факт свидетельствует о том, что габитуация представляет собой нечто иное, нежели простое утомление илн истощение запасов нейротрансмиттера (нейротрансмиттеров) (Kupfermann, Castellucci, Pinsker & Kandel, 1970).

Процесс реактивации, который также принято назвать сенсибилизацией, наблюдается, например, в тех случаях, когда животное получает электрический разряд в области хвоста. После удара током повторная слабая стимуляция вновь вызывает рефлекторное сокращение. Сенсибилизация более сложна, чем габитуация. Она связана с работой еще одного нейрона, называемого промежуточным нейроном, который активизируется, например, при электрошоке. В этом случае дополнительный промежуточный нейрон стимулирует сенсорный нейрон, заставляя его высвобождать дополнительную порцию нейротрансмиттера на дендриты двигательного нейрона, контролирующего сокращение органов (С1еагу, Hammer & Byrne, 1989; Dale, Schacher & Kamlel, 1988). Таким образом, сенсибилизация, по-видимому, связана с созданием простой констелляции клеток, состоящей из трех элементов, и может служить иллюстрацией предложенной Хеббом модели феномена подкрепления. Кроме того, как читатель, наверное, уже успел догадаться, в ходе дальнейших исследований Кэнделу удалось показать, что процессы с участием промежуточных нейронов (например, процесс сенсибилизации) лежат в основе процесса классического обусловливания (Kandel & Schwartz, 1982).

Долгосрочное потенцирование Исследования Кэндела отчасти позволили ответить на вопрос, как изменяются коммуникативные паттерны между клетками. Дополнительные механизмы были раскрыты при изучении явления, получившего название долгосрочного потенцирования (ДП) (Bliss & Lemo, 1973; Lemo, 1966). Если одну из частей гиппокампа (структуры, принимающей участие в консолидации памяти) стимулировать одиночными слабыми электрическими импульсами, то по характеру распределения нервно-электрической активности, вызванной этим начальным импульсом, можно судить о силе связей этой области с другими частями гиппокампа. В частности,

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 372. Читать онлайн