ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 350. Читать онлайн

Фазовые последовательности 353

которого ранее независимые группы нейронов оказываются объединенными в стабильную констелляцию клеток: «Когда аксон клетки А готов возбудить клетку В и неоднократно (или постоянно) стимулирует ее, в одной или обеих клетках происходит некоторый рост или изменение метаболизма. В результате эффективность клетки А, как одной из клеток, активизирующих В, возрастает».

Хебб (НеЬЬ, 1949) рассматривал констелляции клеток скорее как динамичные, нежели фиксированные или статичные системы нейронов. Он предложил механизмы, при помощи которых нервные клетки могут покидать констелляцию клеток или присоединяться к ней, позволяя этой структуре совершенствоваться в процессе научения и развития.

В предполагаемом процессе интеграции... обязательно должно происходить постепенное изменение частотных характеристик системы. В результате в системе возникает некоторая дробность и в то же время погюлняется число клеток. Изменяются также и характеристики составляющих систему нейронов. Это означает, что некоторые клетки, синхронизированные с другими единицами системы, «выпадают> из нее и возникает «дробность». Другие нейроны, поначалу не входившие в систему, напротив, присоединяются к ней. Таким образом, по мере перцептивного развития наблюдается медленный рост констелляции клеток. При этом под «ростом» не обязательно подразумевается увеличение количества входящих в констелляцию клеток, но и любое изменение системы (р. 76-77).

В зависимости от того, каков объект или событие окружающей среды, констелляция клеток может быть большой или малой. Так, например, констелляция клеток, связанная с дверной ручкой, будет состоять из относительно небольшого количества нейронов; констелляция, связанная с домом, будет включать в себя большое количество клеток. Констелляция клеток — это взаимосвязанная неврологическая система, которая может активизироваться посредством внешней или внутренней стимуляции, а также комбинации двух последних. Когда констелляция клеток возбуждается, у нас возникает мысль о событии, которое представляет это сообщество нейронов. Для Хебба констелляция клеток — это неврологическая основа идеи или мысли. Таким образом, Хебб объясняет, почему дома, коровы или наши любимые не обязательно должны находиться перед нашими глазами для того, чтобы мы думали о них.

Фазовые последовательности

Различные признаки одного и того же объекта оказываются неврологически связанными и формируют констелляцию клеток. Точно так же неврологическая связь может возникать между отдельными констелляциями, которые вместе образуют фазовые последовательности. Фазовая последовательность — это «временно связанная между собой серия форм деятельности констелляции клеток; она эквивалентна одной "струе" в потоке мыслей» (НеЬЬ, 1959, р. 629). Однажды возникгцая фазовая последовательность, как и констелляция клеток, может активизироваться изнутри, извне или посредством комбинации этих двух видов стимуляции. Когда возбуждается одна констелляция клеток или комбинация констелляций в составе фазовой последовательности, как правило, активизируется вся фазовая последовательность. При активизации фазовой последовательности у человека возникает поток мыслей — серия идей, организованных в некотором

12 3>». 520

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 350. Читать онлайн