ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 349. Читать онлайн

352 Глава 14. Дональд Олдинг Хвбб Рис. 14.1. Животные, растущие е обогащенной среде. (Из «Chemical and Anatomical Plasticity of Brain», Е. 1 Bennett, M. С. Diamond, D. Krech, & tvt. R. Rosenzweig, 1964, Science, 146, р. 611. Copyright О 1964 by American Association for Advancement of Science) ленных перед ними задач. На основании этих сведений можно сделать очевидный вывод: чем сложнее сенсорное окружение маленького ребенка, тем успешнее он в дальнейшем будет справляться с решением встающих перед ним проблем.

Описанные выше наблюдения укрепили эмпирическую позицию Хебба. Интеллект, восприятие и даже эмоции являются результатом научения и опыта, а поэтому не наследуются, как полагали нативисты. Согласно предложенной Хеббом теории, у новорожденных детей в нейронных сетях количество связей между клетками невелико. Сенсорный опыт повышает уровень организации нейронных сетей и создает средства для эффективного взаимодействия с окружающей средой. Ключевыми понятиями теории Хебба и основными элементами предложенных им нервных контуров являются констелляции клеток и фазовые последовательности. Констелляции клеток и фазовые последовательности

Констелляции клеток Согласно Хеббу, каждый объект окружающей среды, с которым мы сталкиваемся, активизирует в мозге сложную группу нейронов, называемую констелляцией клеток. Так, например, когда мы смотрим на карандаш, мы переводим взгляд с острия на резинку и на деревянную рубашку карандаша. По мере смещения внимания активизируются различные нейроны. В то же время полная группа нейронов, задействованная в данный момент времени, соответствует одному объекту окружающей среды — карандашу. Поначалу все характеристики этой сложной группы нейронов независимы. Так, например, когда мы смотрим на острие карандаша, активизируется одна группа нейронов. Вначале нейроны этой группы не оказывают влияния на нервные клетки, активизирующиеся при переключении внимания на резинку или тело карандаша. Тем не менее в конце концов нз-за небольшой разницы во времени между активизацией нейронов, соответствующих острию карандаша и других его частей, различные части активной группы нейронов оказываются взаимосвязанными. Сформулировав свои «нейрофизиологические постулаты», Хебб (НеЬЬ, 1949, р. 62) предложил механизм, при помощи

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 349. Читать онлайн