ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 347. Читать онлайн

35Р Глава 14. Дональд Олдннг Хебб

(ОП) совпали с первыми буквами крупнейшей работы Б. Скиннера «Поведение организмов» (Behavior of organisms, Skinner, 1938), широко известной читателям под аббревиатурой ПО. Более поздняя работа «Потребности и С. Н. С. ((сенсорная нервная система)» (Drives and С. N. S. (conceptual nervous system), НеЬЬ, 1955) продемонстрировала стремление Хебба «физиологизировать» психологические процессы. В прекрасно написанном «Учебнике психологии» (Textbooh of psychology, НеЬЬ, 1972) можно найти описание общих положений его теории. Книга «Психология: исследование науки» (Psychology: а study of а science, НеЬЬ, 1959) содержит более подробное изложение теории Хебба. Подход Хебба диаметрально противоположен методам функционального анализа Скиннера, согласно которым С-P связь устанавливается вне зависимости от внутренних событий в организме.

После выхода на пенсию в 1974 r. Хебб переехал на небольшую ферму около Честера в провинции Новая Шотландия, где он родился. Он сохранил душевное и физическое здоровье вплоть до самой смерти. Умер он 20 августа 1985 r. в больнице во время плановой хирургической операции на бедре (Beach, 1987, р. 187). Наиболее важные теоретические построения Хебба мы рассмотрим ниже.

Ограниченная и обогащенная среда

Ограниченная среда

Мы уже упоминали о том, что, работая с Пенфилдом, Хебб пришел к выводу, что детский опыт для умственного развития более важен, чем опыт, полученный во взрослом возрасте. С помощью ряда экспериментов удалось продемонстрировать потенциально опасное действие сенсорно ограниченной среды на научение и развитие нервной системы в раннем возрасте. Немецкий офтальмолог фон Зенден (von Senden, 1932) исследовал взрослых людей, страдавших врожденной катарактой, но затем, после хирургической операции получивших возможность видеть. Оказалось, что участники исследования могли сразу же определить присутствие объекта, но были не способны идентифицировать его, пользуясь одним лишь зрением. Так, например, можно было ожидать, что пациент, получивший возможность видеть, с легкостью отличит круг от треугольника, сравнивая непрерывный плавный контур круга с прямыми сторонами и углами треугольника. Тем не менее для пациентов фон Зендена эта задача была очень сложна, а иногда и невыполнима. Кроме того, участники исследования испытывали болыпие трудности с запоминанием отличительных признаков различных геометрических фигур. Все эти факты указывали на то, что восприятие форм до некоторой степени является врожденным, но для того чтобы научиться отличать один объект от другого, человеку требуется зрительный опыт. Постепенно, после интенсивного обучения, ранее незрячие пациенты научились узнавать объекты окружающей их среды, и их процессы восприятия пришли в норму.

Остин Рейзен (Reisen, 1947) выращивал маленьких шимпанзе в полной темноте примерно до двухлетнего возраста. Когда наконец животных вывели на свет, они вели себя так, как будто были абсолютно слепы. Тем не менее через несколько недель они начали видеть, и их поведение постепенно стало таким же, как и у обезьян, воспитывавшихся в нормальных условиях. Хебб пришел к выводу, что и взрослые люди, участвовавшие в исследовании фон Зендена, и молодые шимпанзе Рейзена должны были научиться видеть.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 347. Читать онлайн