ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 328. Читать онлайн

Ошибочные когнитиеные процессы 331

и наличие возможностей опробовать их. Согласно Бандуре, к ограничителям свободы личности относятся некомпетентность, неоправданные страхи, черезмерное самопорицание и ограничения в поведении, обусловленные социальными факторами, такие как дискриминация и предрассудки.

Таким образом, в одной физической среде одни индивиды более свободны, чем другие. Как мы упоминали, другим ограничителем свободы может быть искажение когнитивных процессов, которое не позволяет люлям эффективно взаимодействовать со средой.

Ошибочные когнитивные процессы

Огромное значение в детерминации человеческого поведения Бандура придавал когнитивным процессам. Мы уже видели, что внутрсшшс стандар, ы выполнения действий, уверенность в своих силах и законы морали играют важную роль в саморегуляции поведения. Дальнейшее свидетельство влияния когнитивных процессов следует из того факта, что мы можем представить себя практически в любом эмоциональном состоянии, в котором захотим, мы можем заставить себя испытывать отвращение, раздражение, умиротворение или сексуальное возбуждение, просто вызывая в воображении подходящие мысли. Таким образом, согласно Бандуре, на поведение может оказывать сильное влияю>с воображение чслов< ки.

Поскольку поведение, по крайней мере частично, определяется умствс>п ыми процессами, из этого следует, что если эти процессы нето шо огра>кают реальность, это может вылиться в нсадаптивное повсдешн>. Б;н>дур,> нрпп ьоп несколько причин формирования ошибочных когнитивных процессов. Во-первых, дети могут вынести неверное суждение, потому что онп склонны оценивать всц,и uo ux внешнему виду; так, они могут сделать заключение, что высокая и узкая мензурка вмещает больше воды, чем низкая и широкая, поскольку для них «выше» зн;>кит «больше». Пиаже сказал бы, что ребенок, сделавший подооный вывод, еще Нс знает принципа сохранения. Во-вторых, ошибочные мнения могут возникать, когда информация исходит из недостоверного источника. Бандура (Bandura, 1977, р. 184) приводит следу>оший пример: к Случай научения с помощью образов, распространяющихся средствами массовой информации, является очень подходящим. Люди частично формируют впечатление о социальной реальности, с которой они практически совсем не контактирук>т, из телевизионного изображения событий. Поскольку мир телевидения переполнен злодеями и беспринципными персонажами, это может искажать знания о реальном мире». Согласно Бандуре (Bandura, 1973, р. 101 — 102), это искаженное видение реальности может иногда вылиться в противозаконное поведение: «Детей арестовывают за подписывание фальшивых чеков для получения денег на конфеты, за стрельбу из укрытия по незнакомцам, за посылание писем с угрозами учителям и за то, что опи устраивают жестокие драки после просмотра подобных телевизионных программ».

По словам Бандуры (Bandura, 1977, р. 185), однажды возникшие ложные убеждения увековечиваются, потому что их носители находят личности или группы, которые разделяют те же ложные убеждения. «Различные культы и мессианские движения, которые возникают время от времени, служат т>шичным примером этого процесса». Более того, появившиеся ложные убеждения могут стать самоисполняющимися пророчествами. К примеру, если люди считают себя глупыми,

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 328. Читать онлайн