ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 326. Читать онлайн

Саморегуляция поведения 329

Скорее, говорит он, оно зависит от обстоятельств. Иными словами, по мнению Бандуры, человеческое поведение в большей степени детерминировано существующей ситуацией и интерпретацией ее человеком, чем стадией его развития, чертами характера или типом личности.

Нет лучшего примера ситуативной природы поведения, чем тема нравственности. враже при наличии жестких моральных установок существует несколько механизмов, которые можно использовать для отделения предосудительных действий от самонаказания. Эти механизмы позволяют людям существенно отклоняться от нравственных устоев, не испытывая чувства самонеуважения (Bandura, 1986, р. 375-385).

1. Моральное оправдание

При моральном оправдании недопустимое при других обстоятельствах поведение становится средством к достижению высоких целей и поэтому дозволенным. «Я совершил преступление, чтобы накормить семью». Бандура приводит другой пример.

Крайности деструктивного поведения, получающего моральное оправдание, наиболее ошеломительны в военных учениях. Людей, наученных противиться убийству, как заслуживающему осуждения, могут быстро превратить в умелых бойцов, которые не будут испытывать особых угрызений совести и даже будут чувствовать гордость за лишение человека жизни... Оправдывая приемы ведения войны, человек воспринимает себя как борца с безжалостными угнетателями, которгяе стремятся к новым завоеваниям, как защищающего свой стиль жизни, охраняющего мир во всем мире, спасающего человечество от подчинения пагубной идеологии, чтящего международные обязательства страны. Подобное переструктурирование обстоятельств проводится для того, чтобы даже самые внимательные к другим люди оценивали жестокие средства как морально приемлемые для достижения гуманных целей (р. 376).

2. Подмена понятий

Обозначая предосудительное действие несколько иначе, чем оно является, можно быть причастным к нему, не испытывая презрения к себе. Например, неагрессивные личности гораздо охотнее проявляют агрессию по отношению к другому человеку, когда их действия называют игрой. Бандура приводит следующие примеры того, как подмена понятий используется для того, чтобы сделать неприемлемое достойным уважения.

С помощью силы слова даже убийство человека перестает быть столь отвратительным.

Солдаты скорее «ненавидят» людей, чем убивают их... Когда наемники говорят о «выполнении контракта», убийство за счет высоких слов преобразуется в достойное уважения исполнение долга (р. 378).

3. Выгодное сравнение

Поступки, о которых мы сожалеем, на фоне еще более ужасных действий выглядят безобидными благодаря выгодному сравнению: «Конечно, я это совершил, но посмотрите на то, что натворил он». Вот пример Бандуры:

Зачинщики вьетнамской войны и поддерживающие их... преуменьшили значение бесконечных убийств, назвав это способом контроля массового коммунистического порабощения. Имея сравнение, превращающее их преступные действия в пустяк, разжигателей войны не смутили факты гибели огромного числа новобранцев. Местные противники, в свою очередь, охарактеризовали собственное неистовство IIo отношению к образовательным и политическим институтам невинным и даже похвальным в сравнении с резней, учиненной военными силами в других странах (р. 379).

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 326. Читать онлайн