ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 323. Читать онлайн

326 Глава > 3. Альберт Бандура

мы с проблемными личностями, которые из-за своего невыносимого поведения скорее всего создадут негативный социально-психологический климат, куда бы они ни пошли. другие в той же степени наделены умением пробуждать лучшие чувства у тех, с кем они взаимодействуют».

Таким образом, по ыненик> Бандуры, лн>дп сп<юобны оказывать влияние на окружа>ощую ср> j>v, действуя определенным образом, а измененная среда в свою о и:рсдь воздействует на их дальнейшее поведение. Но Бандура замечает, что, несмотря иа существов>шпе взаимодействия между людьми, средой и поведением, любой пз этих компонентов в какой-то момент времени может иметь больший лес. Например, громкий звук может на мгновение оказать более сильное действие на поведение человека, чем что-либо еще. В другом случае убеждения могут более всего руководить чьими-то действиями. На самом деле многие исследования показали, что поведением человека скорее управляет то, что, как ему кажется, происходит, чем реальные события. К примеру, Кауфман, Барон и Копп (Kaufman, Вагон А. Корр, 1966) провели исследование, в котором испытуемые получали подкрепление приблизительно раз в минуту (режим подкрепления с вариативными интервалами) за выполнение движения рукой. Хотя все испытуемые дейсл>вительно получали подкрепление в одном режиме, некоторые были введены в заблуждение по поводу своего режима подкрепления. Одной группе сказали правду по поводу режима подкрепления, другой группе объяснили, что ее поведение будет подкрепляться каждую минуту (режим подкрепления с фиксированным интервалом), и третьей группе сказали, что онп получат подкрепление после того, как выполнят приблизительно 150 реакций (режим подкрепления с вариативным соотношением). Как выяснилось, те испытуемые, которые думали, что они находятся в режиме подкрепления с фиксированным интервалом, реагировали очень медленно; испытуемые, считающие, что действует режим обусловливания с варпативпым соотношением, отвечали очень быстро; и те, которым сказали правду о режиме подкрепления с вариативными интервалами, реагировали со скоростью средней между другими двумя группами. На основе этих и похожих исследований Бандура (Bandura, 1977, р. 166) делает вывод: «Мнения о преобладающих условиях подкрепления оказывают большее влияние, чем собственно переживаемые последствия».

Несомненно, лучше, когда чьи-либо убеждения соответствуют реальности. В вышеупомянутом эксперименте участники были дезинформированы, и они верили этой информации и действовали в соответствии с ней. Многие факторы в повседневной жизни могут способствовать созданию у людей дсзадаптивных убеждений, которые могут привести к неэффективным или даже странным действиям. Мы упомянем эти факторы, когда будем говорить об ошибочных когнитивных процессах далее в этой главе.

Если подвести итог, то концепция взаимного детерминизма Бандуры утверждает, что поведение, среда и люди (и их убеждения) взаимодействуют между собой и что необходимо понять это трехстороннее взаимодействие для постижения принципов функционирования человеческой психики.

Саморегуляция поведения

Согласно Бандуре (Bandura, 1977, р. 128): «Если бы действия определялись только внешними вознаграждениями и наказаниями, люди бы вели себя подобно

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 323. Читать онлайн