ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 304. Читать онлайн

Независимые переменные

Промежуточные

т переменные

Зависимые переменные

НАТ.Е.

M~IIM 5

НАТ.Е

а — Ь- M"

НАТ,Е

г

8LL

В +В„

НАТ.Е.

ь — ~-

тельный

Н.А.Т.Е.

MMM> — ~- Ь.

НАТ.Е.

р — ~ -

страсмя

на, родоначальника использования промежуточных переменных в психологии. Частью схемы на рис. 12.10, ближе всего относящейся к главной теме теории Толмена, является промежуточная переменная «гипотезы». На основе прошлого опыта (LOBO) формируются гипотезы, которые воздействуют на поведение (В„/В„+Вя). Если гипотезы находят подтверждение в реальном опыте, они укрепляются и становятся убеждениями. В этом случае хорошо видна функция промежуточной переменной. Эмпирически достоверным является тот факт, что успешность выполнения задания прямо пропорциональна количеству попыток, а промежуточные переменные созданы для объяснения причин этой зависимости. По мнению тех, кто использует промежуточные переменные, без их введения факты останутся фактами, но наше понимание их будет весьма ограниченным.

Формализация Мак-Коркудейлом

и Милом теории Толмена

Мак-Коркудейл и Мил (MacCorquodale & Meehle, 1953) попытались сделать для теории Толмена то же, что и Вокс попыталась сделать для теории Газри, т. е. попробовали более точно сформулировать термины, введенные Толменом, и сделать его концепции легко проверяемыми. Новая формулировка теории Толмена не вошла в эту книгу, но небольшой пример работы Мак-Коркудейла и Мила, приведенный ниже, прекрасно резюмирует несколько наиболее важных понятий теории Толмена.

Мак-Коркудейл и Мил (MacCorquodale & Meehle, 1953) описывают теорию Толмена как теорию ряда S,-R,-$э где S, вызывает некое ожидание, R, обозначает действие, через которое реализуется ожидание, а $, выражает предположения организма о том, что произойдет в результате его действий при определенных условиях. Другими словами, человек как бы думает: «При этих обстоятельствах (S,), если я сделаю это (R,), у меня появится некоторый опыт (Sa)». Например, когда

Рис. 12.10. Предложенная Толменом взаимосвязь независимых переменных, переменных индивидузльных различий, промежуточных переменных и зависимых переменных, (« Детерминанты поведения

в точке выбора>,

Э. Ч. Толмен, 1938, Рвуchological review, «о,

р. 1. Сорупцйг О 1938 Американская психологическая ассоциация. Воспроизведено с разрешения)

Формализация Мак-Коркудейлом и Милом теории Толмена 3Р7

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 304. Читать онлайн