ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 279. Читать онлайн

282 Глава 11. Жан Пиаже

Как мы видим, первоначально приспособление ребенка к среде непосредственно и происходит без участия мышления (операций). На следующем этапе, когда у ребенка развивается более сложная когнитивная структура, мышление начинает занимать главенствующую позицию. Раннее использование операций зависит от того, что находится в перцептивном поле ребенка; он способен думать только о тех предметах, которые он видит. Пиаже обозначил это как конкретные операции, потому что они обращены к конкретным проявлениям среды. В дальнейшем же операции становятся полностью независимыми от физической стимуляции, и поэтому они позволяют ребенку решать чисто гипотетические вопросы. Пиаже назвал их формальными операциями. В отличие от конкретных операций формальные не ограничены средой.

Таким образом, интериоризация — это процесс, посредством которого адаптивная деятельность переходит во внутренний план. По сути операции можно считать интериоризированными действиями. Адаптивное поведение, первоначально включающее в себя только сенсомоторные схемы и внешнее поведение, развивается до масштабов использования формальных операций в процессе приспособления. Использование формальных операций характеризует высшую ступень интеллектуального развития.

Хотя развитие мышления непрерывно, Пиаже обнаружил, что определенные умственные способности имеют тенденцию появляться в определенные возрастные периоды. Важно сделать акцент на выражении имеют тенденцию. Пиаже и его коллеги заметили, что хотя умственные способности проявляются в определенном возрасте, некоторые дети демонстрируют их раньше или позже, чем другие. Несмотря на то что возрастные рамки возникновения способностей могут варьировать от ребенка к ребенку или иметь культуральные различия, порядок их появления неизменен, поскольку умственное развитие — это формирование качественно нового на базе уже существующего. Таким образом, хотя дети одного возраста и могут обладать различными умственными способностями, порядок их проявления постоянен. Дадим краткую характеристику стадий интеллектуального развития по Пиаже.

Стадии развития

1. Сенсомоторная стадия (от рождения до 2 лет). Сенсомоторная стадия характеризуется отсутствием речи. Поскольку у детей нет слов для обозначения предметов, объекты перестают существовать вне ситуации непосредственного манипулирования ими. Взаимодействие с окружающей средой ограничивается сенсомоторикой и ситуацией «здесь и сейчас». Дети на этой стадии эгоцентричны. Все видится ими в рамках отношения, и их психологическое пространство является единственным существующим. К концу этой фазы у детей формируется концепция постоянства объектов. Другими словами, они приходят к пониманию того, что объекты продолжают существовать вне их восприятия.

2. Дооперациональное мышление (приблизительно от 2 до 7 лет). Дооперациональная стадия мышления включает в себя две подгруппы.

1) Допояятийяое мышление (от 2 до 4 nem). На данном этапе дооперационального мышления у детей появляются зачатки формирования поня-

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 279. Читать онлайн