ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 250. Читать онлайн

Оппозиция волюнтаризму, структурализму и бихевиоризму Я53

Макс Вертхаймер (с разрешения

Архивов истории американской

психологии)

Оппозиция волюнтаризму, структурализ

и бихевиоризму

Структуралисты использовали интроспективный метод в поисках элементов мышления. Впечатленные успехами физической химии, они пытались выделить элементы мышления, которые, по их мнению, были скомбинированы для создания нашего сложного психического опыта. Например, структуралисты с интересом изучали мыслительный аналог ощущения; так, например, они просили испытуемых избегать называния предметов и описывать их другим способом. То есть перед испытуемыми была поставлена цель описать свои свежие впечатления. Структуралисты были ассоцианистами, так как верили, что сложные идеи строятся из простых, соединяющихся вместе по законам ассоциаций. Их основной задачей было определить эти простые идеи, которые, по их мнению, являлись строительными блоками для более сложных мыслей.

Под влиянием дарвинизма движение функционалистов набирало обороты в Америке и встало в оппозицию структурализму. Функционалисты прежде всего были озабочены тем, как поведение или мышление человека соотносятся с выживанием, и критиковали структуралистов за неадекватный подход. Так что структуралистов начали критиковать задолго до появления бихевиористов.

нентов феноменологического опыта. Значит, фенонолсессологический оньст отличается от составляющих его частей.

Таким образом, сторонники гештальта, следуя кантианской традиции, считали, что организм добавляет в опыт нечто, что не содержится в сенсорных данных, и это нечто и является объединением. ГеBITBJlbT по-немецки означает целостную форму или структуру. Члены этой школы были убеждены, что мы воспринимаем мир как значимое целое. Мы видим не изолированные стимулы, а стимулы, составляющие значимые конфигурации, или гештальты. Мы видим людей, стулья, машины, деревья и цветы. Мы не видим линии и цветные участки. Наш чувственный мир разделяется на организованные целостности, или гештальты, и именно они должны быть основным предметом изучения психологии.

Основными лозунгами в баталиях для сторонников гештальта были: «Пелое отличается от суммы ero частей» и «Разбирать — значит искажать». Вы не можете получить полное представление о Моне Лизе, если будете смотреть сначала только на ее правую руку, потом левую, затем на нос, затем на рот, а затем попытаетесь сложить все впечатления вместе. Вы не можете свести опыт слушания симфонического оркестра к анализу игры каждого отдельного музыканта. Музыка, созданная оркестром, — это не сумма нотных партитур, сыгранных различными музыкантами. Мелодия создает качество, отличное от суммы ero составляющих.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 250. Читать онлайн