ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 245. Читать онлайн

24Я Глава 9. Уильям Кей Эстес

научения сравнительно нова в психологии. Психологи всегда хотели быть учеными, а язык науки — это математика. Следовательно, когда появляется возможность использовать математику в новом направлении психологии, это встречается с большим энтузиазмом и оптимизмом. Один из основных вкладов математической науки в научение — это то, что она предоставляет возможность точного описания феномена, который годами изучался, не будучи описанным на языке математических моделей. За пределами этой операции, однако, математические модели принесли мало новой информации о природе процесса научения. В настоящее время существует большое количество математических формул без какой-нибудь объединяющей их темы, созданных для описания различных явлений научения. Сказать, что существует недостаток синтеза, это не значит раскритиковать математические модели научения; скорее отсутствие такого синтеза характеризует любой новый подход в этой области. Мы рассмотрим другой класс математических моделей, имеющих дело с научением в нейронных сетях, в главе 14.

Оценка теории Эстеса

Вклад в развитие науки

Шепард (Shepard, 1992, р. 210) рассматривает теорию Эстеса как первый шаг к смене направления развития теории научения, устремленный в сторону новой, в большей степени когнитивистски ориентированной области научной деятельности, которая характеризуется «изяществом формы и точностью понятий... в сочетании с надежными основаниями в наблюдении».

Если мы сравним математику ТВС с расширенной формулой Халла, мы увидим, что подход Эстеса на самом деле довольно прост и использует только два фактора, которые объединяются путем логических принципов теории вероятности. Как и теория Газри, ero теория научения требует только смежности, и, как Газри, он постулирует интерференцию как посредника между угасанием и забыванием.

Однако предсказания в ТВС делаются на основе логики теории вероятности и выборки, вырабатывают теоретические прогнозы, включая обычную форму кривой научения или кривой угасания. Аналогично в более поздней модели матрицы именно логика теории вероятности приводит к объяснению суждений при категоризации. Таким образом, мы считаем, что подход Эстеса идет «сверху вниз», начиная с нескольких фундаментальных принципов и делая разнообразные точные прогнозы поведения.

Шепард (Shepard, 1992) считает, что теория Эстеса связана с наиболее важной отправной точкой в движении в сторону от главного течения бихевиористов 1950-х. Его теория с легкостью была перенесена на научение людей и распространилась на более сложные виды поведения, такие как классификация и научение понятиям (Estes, 1957, 1960), таким образом создавая основу современной когнитивной науки. Кроме того, Боуэр (Bower, 1994) писал:

Следовательно, в широкой исторической перспективе, несмотря на то что спустя годы отдельные предположения и экспериментальная парадигма ТВС были заменены и модифицированы, существующий в настоящее время энтузиазм по поводу параллели широко распространился, и коинекциоиистские модели научения и познания (глава 14.- Авпь)могут рассматриваться как частичное следствие и продолжение системы взглядов ТВС. Вас пе должно удивлять, что иа современной сцене одним из наиболее твор-

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 245. Читать онлайн