ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 24. Читать онлайн

Эксперимент с научением Я7

видим, как подтверждение теории зависит от эмпирического наблюдения. То, будет ли теория поддержана, пересмотрена или отвергнута, зависит от результатов эмпирического исследования, порожденного теорией. Таким образом, мы видим, что теории должны беспрерывно генерировать те самые гипотеэьь которьсе могут доказатпь их неэффективность.

Принцип экономии

Как отмечено ранее, одной из характеристик науки является то, что она имеет дело только с эмпирически доказуемыми утверждениями. Другая характерная особенность науки — приверженность принципу экономии (иногда ero еще называют бритвой Оккама или законом Моргана). Этот принцип гласит: когда две одинаково эффективные теории могут объяснить одно и то же явление, но одно объяснение будет простым, а другое сложным, то нужно использовать простое объяснение.

Краткое изложение основных характеристик научной теории

1. Теория синтезирует некоторое количество наблюдений.

2. Хорошая теория является эвристической, т. е. она подталкивает к новому

исследованию.

3. Теория должна порождать гипотезы, которые могут быть эмпирически подтверждены. Если гипотезы подтверждаются, то такая теория вступает в силу,

если нет, то теория теряет силу и должна быть пересмотрена или отвергнута.

4. Теория является средством и как таковая не может быть правильной или

неправильной, она является либо полезной, либо бесполезной.

5. Теории выбираются согласно принципу экономии: из двух одинаково эффективных теорий будет выбрана наиболее простая.

6. Теории содержат в себе абстракции, такие как числа или слова, составляющие формальный аспект теории.

7. Формальный аспект теории должен соотноситься с наблюдаемыми явлениями, которые составляют эмпирический аспект теории.

8. Все теории являются попытками объяснить эмпирические явления, и, следовательно, они должны начинаться и завершаться эмпирическими наблюдениями.

Эксперимент с научением

В предыдущем разделе мы рассматривали путь от исследования к теории, сейчас мы кратко рассмотрим путь от теории к исследованию. Для начала необходимо в общих чертах обрисовать предмет обсуждения. Обычно это делается в форме общего определения научения или общего определения исследуемого явления. Затем постараемся определить условия, необходимые для того, чтобы явление произошло. И в заключение необходимо теоретические утверждения о процессе научения перевести в плоскость опознаваемых и повторяющихся действий или экспериментальных процедур. Такой способ количественного определения теоретических требований называется операциональным определением. Другими словами, операциональное определение проводит связь между тем, чему было дано определение (в данном случае научением), и действиями, необходимыми для того, чтобы ero измерить. Например, распространенное операциональное определение скорости

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 24. Читать онлайн