ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 217. Читать онлайн

220 Глава 8. Эдвин Рей Гаври

постоянные и тревожащие стимулы иногда называются «потребностями». В случае голодного животного постоянные спазмы желудка служат причиной тому, чтобы заставить животное беспокоиться и волноваться...

Такое же поведение могло бы быть вызвано какой-нибудь искусственной внешней

стимуляцией. Бумажный мешок, привязанный резиновой лентой к лапе кошки, приведет к такому же результату: она станет беспокоиться и волноваться, и это состояние будет длиться до тех пор, пока какое-нибудь нз ее движений в конечном счете не снимет мешок (р. 96).

Он продолжает:

Здесь есть момент, часто упускаемый из виду. В следующий раз при появлении вызывающих беспокойство объектов, если доминирует последняя связь с ними, будет совершено действие, которое ранее их устранило. цругие действия, связанные с ними, при появлении нового действия разъединяются или не обусловливаются. Но после успешного устранения того, что вызвало беспокойство, с новым действием ничего уже не связывается. Потребность точно соответствует устраняющему ее действию, так как это последняя связь с ней. После этого с этой потребностью нельзя установить новых связей, так как потребность исчезает (р. 98).

Гаври таким же образом объяснял привычку употреблять алкоголь и другие психоактивные вещества. Предположим, например, что человек чувствует напряжение и тревогу. В этом случае тревога и напряжение вызывают подкрепляющий стимул. Если в этих условиях человек выпивает стакан или два, ero тревога может исчезнуть. Согласно Газри, этот результат укрепляет связь между напряжением и выпивкой. Более того, когда в следующий раз человек почувствует тревогу, он будет стремиться выпить. Постепенно напряжение приведет к употреблению алкоголя (или наркотиков) при все более широком ряде обстоятельств, в результате чего человек становится алкоголиком или наркоманом.

Стремления

Реакции, которые обусловливаются по отношению к подкрепляющим стимулам, называются стремлениями. Они названы стремлениями потому, что подкрепляющая стимуляция потребности длится в течение какого-то периода времени (до тех пор, пока потребность не исчезнет). Таким образом, последовательность поведения, предшествующая реакции, в результате которой удовлетворяется потребность, повторяется в следующий раз, когда возникает потребность со связанными с нею стимулами. Последовательность действий, связанная с подкрепляющим стимулом, по-видимому, логична, и действия внутри нее взаимосвязаны, и поэтому ее можно назвать преднамеренной. Если животное голодно и ему предлагают поесть, оно будет есть. Если, однако, прямое удовлетворение потребности в пище невозможно, животное стремится совершить те действия, которые привели к получению пищи в прошлый раз, когда оно чувствовало голод. Это может быть выбор определенного направления в лабиринте, нажатие рычага или поворачивание задвижки. Если человек голоден и в офисе у него есть бутерброд, он съест его; однако если он забудет свой ленч дома, он встанет, наденет пальто, сядет в машину, найдет ресторан, войдет в него, сделает заказ и т. д. Разные паттерны реакций связаны с подкрепляющими стимулами голода, а также стимулами условий окружающей среды, т. е. с наличием или отсутствием ленча. Поведение, вызванное подкрепляющим стимулом, может выглядеть намеренным и целенаправленным, но Гаври считал, что его тоже можно объяснить законом смежности.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 217. Читать онлайн