ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 212. Читать онлайн

Квк избавиться от привычки 215

и таким образом постепенно приблизиться к моменту, когда они будут беседовать о матери пациента и он не будет испытывать чувство страха. Этот метод лечения фобии очень похож на методику систематической десенсибилизации Вольпе, которая обсуждалась в прошлой главе.

Метод изнурения

Второй метод, предложенный Газри, называется методом изнурения. Если взять снова в качестве примера усмирение лошади, метод изнурения соответствовал бы действиям опытного ковбоя, когда седло бросается на лошадь, наездник вскакивает на нее, и лошадь загоняют до изнеможения. То есть лошадь скачет, пока усталость не заставит ее изменить поведение и не брыкаться, когда седло и наездник находятся на ее спине. Тогда, согласно Газри, реакция скачки на стимул, который вызывают седло и наездник, легко заместит реакцию взбрыкивания. Если вы один раз заставите животное вести себя спокойно при наличии у него на спине седла и наездника, то оно всегда будет вести себя спокойно в их присутствии.

Чтобы избавить собаку от привычки гоняться за цыплятами, все, что вы должны сделать, это привязать цыпленка на шею собаке и дать ей побегать и попытаться избавиться от него. Когда собака в конечном счете утомится, она не будет больше гоняться за цыплятами, а займется чем-нибудь другим. Пыпленок становится признаком стимула для иного занятия, чем преследование.

Другой пример, который Гаври использовал при описании метода изнурения, касается маленькой девочки, которая расстраивала своих родителей тем, что жгла спички. Газри посоветовал позволить девочке (или, возможно, заставить ee) жечь спички до тех пор, пока это не перестанет быть забавным. При этих условиях вид спичек скорее становится признаком стимула для избегания спичек, чем для их зажигания.

Метод несовместимых реакций

Третий метод избавления от привычек назван методом несовместимых реакций. При этом методе стимулы, вызывающие нежелательную реакцию, предъявляются вместе с другими стимулами, которые вызывают реакцию, несовместимую с нежелательной. Например, маленькому ребенку дарят медвежонка-ванду, и его первая реакция — страх и избегание. Мать ребенка, наоборот, вызывает у ребенка теплые, нежные чувства. При использовании метода несовместимых реакций мать и медвежонок-панда предъявляются вместе; предполагается, что мать является доминирующим стимулом, Если она — доминирующий стимул, реакцией ребенка на сочетание медвежонка и матери будет расслабление. Как только эта реакция появляется в присутствии медвежонка, его можно показывать отдельно, и он будет вызывать у ребенка расслабление. При методе несовместимых реакций научаемому предъявляются оба стимула: тот, который вызывает нежелательную реакцию, и более сильный стимул, вызывающий реакцию, несовместимую с нежелательной. Научаемый теперь склонен произвести не негативную, а какую-нибудь другую реакцию в присутствии стимулов, до этого являвшихся причиной нежелательной реакции. Сочетание этих стимулов, ранее вызывавших нежелательную реакцию, теперь будет вызывать реакцию, связанную с более сильным стимулом.

Все эти три метода избавления от привычки эффективны по той же причине. Газри (Guthrie, 1938, р. 62) говорил: «Все три эти метода, конечно, всего лишь только методы. Все они заключаются в том, что вы предъявляете сигналы нежела-

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 212. Читать онлайн