ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 203. Читать онлайн

«»QQ Глава 8. Эдвин Рей Гаври

потому что поведение н любой момент времени зависит от большого количества разнообразных условий. Противоречивые «тенденции» или несовместимые «тенденции» присутствуют всегда. Итог воздействия любого стимула ияи паттерпа стимулов не может быть предсказан с абсолютной точностью, потому что существуют и другие паттерны стимулов. Мы можем выразить это, сказав, что предъявленное поведение вызвано всей ситуацией целиком. Но, утверждая это, мы не мажем льстить себе тем, что мы сделали нечто большее, чем нашли объяснение тому, что предсказание поведения невозможно. Никто еще не описал и никто никогда не опишет всю стимульную ситуацию целиком или пронаблюдает любую полную ситуацию, с тем чтобы говорить об этом как о «причине» или даже как о предлоге для заблуждений относительно небольшой части поведения (р. 23).

В последней публикации Газри (Guthrie, 1959, Эдвин Рей Газри (с разрешения р. 186) пересмотрел свой закон смежности, чтобы пояснитзя «То, что замечается, становится сигналом для того, что делается». Для Газри это было признанием существования огромного количества стимулов, с которыми сталкивается организм в любой момент времени, и того факта, что невозможно, по всей видимости, сформировать ассоциации со всеми ними. Скорее, организм реагирует выборочно только на малую долю встречающихся стимулов, и это та доля, которая связана с любой вызванной этими стимулами реакцией. Можно обратить внимание на сходство между образом мыслей Газри и концепцией «преобладания элементов» Торндайка, который также полагал, что организмы реагируют на различные проявления окружающей среды выборочно.

Здесь не сказано ничего нового о законе смежности как о принципе научения. Фактически, как мы отметили в главе 3, все возвращается к законам ассоциации Аристотеля. Газри, однако, сделал закон смежности краеугольным камнем своей уникальной теории научения.

Научение с одной попытки Другим законом ассоциации Аристотеля был закон повторения, который гласил, что сила ассоциации зависит от частоты, с которой она происходит. Если бы закон повторения был изменен таким образом, чтобы речь в нем шла об ассоциации между реакцией, которая ведет к «состоянию удовлетворения», и предшествующими реакции условиями стимуляции, Торндайк, Скиннер и Хэлл приняли бы его. Чем чаще в данной ситуации подкрепляется реакция, тем больше вероятность того, что будет произведена именно эта реакция при повторении данной ситуации. Если бы ассоциация образовывалась между УС и БС, закон повторения принял бы Павлов. Чем больше сочетаний между УС и БС, тем больше сила условной реакции, вызываемой УС.

Принцип Газри (Guthrie, 1942, р. 30) научения с одной попытки полностью отклонил закон повторения как принцип научения: «Паттерн стимулов набирает свою полную ассоциативную силу при первом сочетании этого паттерна с реакцией». Таким образом, по Газри, научение — это результат смежности паттерна стимуляции и реакции, а научение будет полным (ассоциация приобретет полную силу) уже после одного сочетания стимула и реакции.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 203. Читать онлайн