ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 201. Читать онлайн

204

Глава 7. Иван Петрович Павлов

26. Обсудите погружение как терапевтическую методику. Включите в ваш от-

27. Обобщите терапевтическую методику Вольпе и методику систематической десенсибилизации.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Сначала дайте определение затенению и блокировке, а затем обсудите, как эти

явления противоречат прогнозам, сделанным на основании закона смежности.

Опишите, как условные эмоциональные реакции используются для опре-

деления силы УС-БС связей.

Кратко обобщите теорию классического обусловливания Рескорлы — Вагнера.

Как теория Рескорлы — Вагнера объясняет блокировку?

Раскройте различия, которые Рескорла проводит между контингентностью

и смежностью как необходимое условие для возникновения классического

обусловливания.

Какие экспериментальные условия приводят к тому, что Рескорла называл

достоверно случайными контрольными условиями? Почему, согласно Рес-

корле, достоверно случайная контрольная группа необходима при исследо-

вании классического обусловливания?

Опишите, какое условное поведение вызывается положительной и отрица-

тельной контингентностью.

Чем, согласно Селигману, является выученная беспомощность? Опишите

условия, при которых развивается выученная беспомощность.

Как, согласно Селигману, можно избежать выученной беспомощности?

Обсудите теорию классического обусловливания Макинтоша, основанную

на внимании. Включите в ваш ответ объяснение блокировки Макинтоша.

Обсудите теорию классического обусловливания Камина и Вагнера, осно-

ванную на явлении неожиданности. Включите в ваш ответ объяснение бло-

кировки Камина и Вагнера.

Обсудите теорию классического обусловливания Боллса, основанную на

формировании ожидания. Почему Боллс утверждал, что его теория проти-

востоит теориям классического обусловливания в традиции ассоцианистов?

Что такое «эффект Гарсиа>?

Обобщите проблемы, возникшие при попытке трактовки формирования

вкусовой аверсии как явления классического обусловливания.

Как можно использовать эффект Гарсиа для изменения пищевых привычек

у хищников?

Если эффект Гарсиа существует у человека, почему, как вы полагаете, боль-

шое количество людей продолжают курить или употреблять алкоголь, не-

смотря на тот факт, что курение или принятие алкогольных напитков в пер-

вый раз вызвало у них сильное недомогание?

Объясните эмоциональное развитие с точки зрения Дж. Б. Уотсона.

Опишите методику, которую использовали Уотсон и Джонс, чтобы изба-

вить Питера от страха перед кроликами.

Расскажите, как угасание и контробусловливание используются в качестве

терапевтических методов, и объясните, почему эффективность этих мето-

дов ограничена.

вет обсуждение проблем, связанных с погружением.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 201. Читать онлайн