ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 196. Читать онлайн

дальнейшее применение классического обусловливания в клинической психологии 1 99

Дальнейшее применение классического

обусловливания в клинической психологии

Угасание. Клинические методы, основанные на классическом обусловливании, допускают, что поскольку нарушениям поведения или вредным привычкам научаются, то от них можно отучиться или заменить их позитивным поведением. Давайте предположим, что курение и злоупотребление алкоголем — это нарушения поведения или, по крайней мере, вредные привычки. В таких случаях вкус алкоголя или сигарет может считаться УС, а физиологическое действие алкоголя или никотина — БС. После многократных сочетаний БС и УС появление одного только УС приводит к немедленному получению удовольствия (УР). Один из возможных способов устранить такую привычку состоит в предъявлении УС без БС, что вызывает угасание. Шварц и Роббинс (Schwartz й Robbins, 1995) указывают на трудности этой методики.

Во-первых, невозможно полностью воссоздать в лабораторной обстановке сложный и уникальный ряд событий, которые служат в качестве УС в реальном мире... Во-вторых, ... пет никаких доказательств того, что из-за угасания исчезает основная связь УС и БС.

Вместо этого угасание временно блокирует УР до тех пор, пока для восстановления реагирования вновь не окажут влияние определенные условия: прохождение периода времени (спонтанное восстановление), появление еще раз БС (восстановление) или ситуации обучения (возобновление). Наконец, угасшим реакциям можно всегда заново научиться, если психоактивное вещество вновь будет употреблено (р. 155).

Контробусловливание. Более действенным методом, чем простое угасание, является контробусловливание. При контробусловливании УС сочетается с БС, отличающимся от изначального. Например, человеку позволяют курить нли пить, а затем дают препарат, который вызывает тошноту. При повторном сочетании вкус сигарет или алкоголя вызывает условную тошноту, которая в свою очередь создает отвращение к курению или употреблению спиртных напитков. Например, группа авторов (Mount, Payton, Ellis & Barnes, 1976) делала инъекцию анектина в руку алкоголика. Препарат начинал действовать сразу же после того, как алкоголик выпивал стакан предпочитаемого им спиртного напитка. Анектин производит парализующий эффект на дыхательную систему, который у большинства людей сопровождается чувством ужаса. После такого лечения только один из девяти испытуемых, участвовавших в этом эксперименте, снова начал пить. Хотя контробусловливание во многих случаях было признано успешным, эффект этой методики часто бывает временным. Шварц и Роббинс (Schwartz й Robbins, 1995) говорили:

В конечном счете контробусловливание встречает те же проблемы, что и обучение угасанию страхов. Во-первых, контробусловливание в лаборатории или клинике может слабо переноситься за пределы этих условий. Наркоманы могут научиться только тому, что предпочитаемый ими наркотик неприятен в этом искусственном окружении...

Во-вторых, любое стремление к повторному приему наркотика вне клиники приведет к быстрому восстановлению первоначальных условных реакций. Контробусловливание встречается с дополнительной своеобразной проблемой. Даже если лечение было эффективным, убедить пациентов еще раз испытать шок или рвоту нелегко (р. 157).

Погружение. Главная проблема, возникающая при рассмотрении фобий, — это тот факт, что индивидуумы избегают или уклоняются от пугающих переживаний.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 196. Читать онлайн