ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 159. Читать онлайн

Глава 6. Кларк Леонард Халл

жду собак воду каждый раз, когда они спонтанно выделяли слюну. Другая группа собак получала воду, если между слюноотделением были длительные промежутки времени. Интенсивность слюноотделения повысилась в случае первой группы и понизилась в случае второй. Таким образом, было продемонстрировано, что слюноотделение, управляемое вегетативной нервной системой, подвергалось изменениям посредством процедур оперантного обусловливания. Другие эксперименты подтверждали, что обусловливание вегетативных реакций может быть получено в результате использования вторичных подкрепляющих стимулов. Например, Шапиро, Туркси, Джерсон и Штерн (Shapiro, Turksy, Gerson о" Stern, 1969) научили 20 студентов мужского пола повышать или понижать свое кровяное давление, предъявляя им картинки с изображением обнаженной женщины из журнала Playboy каждый раз, когда их кровяное давление изменялось в направлении, задаваемом экспериментатором. По завершении эксперимента студенты, за исключением двух, не подозревали о том, что уровень их кровяного давления подвергался систематическим изменениям.

В других исследованиях вегетативного обусловливания их практическое применение угадывается без труда. Исследователи сообщали о том, что пациенты- сердечники могут научиться управлять изменениями своей сердечной деятельности, что эпилептики могут научиться подавлять отклонения в деятельности мозга и что люди, страдающие головными болями, могут научиться избегать их, контролируя процесс расширения кровеносных сосудов, окружающих мозг. Для более детального ознакомления с результатами этих исследований обращайтесь к работам DiCara, 1970; Jonas, 1973; Kimmel, 1974; и N. Е. Miller, 1969, 1983, 1984.

В случаях, подобных тем, что указаны в предыдущем разделе, используется прибор для демонстрации пациентам изменений в организме, которые онн пытаются контролировать, например высокое давление или тахикардию. Подобная демонстрация называется биологическая обратная связь, так как она обеспечивает пациента информацией о некоторых внутренних биологических событиях. Подкрепляющие стимулы, такие как пища или вода, в подобных процедурах обычно не используются. Информация от прибора обратной связи — вот все, что необходимо, чтобы научение произошло. В каком-то смысле информация сама по себе выступает в качестве подкрепляющего стимула. Обычно после периода наблюдения за биологической обратной связью пациенты начинают осознавать свое внутреннее состояние и могут соответственно реагировать — повышать или понижать давление — без помощи биологической обратной связи. Очевидно, эта область исследования, иногда называемая висцеральным обусловливанием, имеет огромную сферу применения в медицине.

Ранние исследования наглядно показали, что можно управлять многими вегетативными функциями в лабораторных условиях, но существует серьезный вопрос о том, какие вегетативные функции с большей легкостью подвергаются управлению вне лабораторных условий и, следовательно, какие именно виды заболеваний могут быть вылечены с помощью этой техники.

Например, сейчас бытует мнение, что биологическая обратная связь может использоваться лишь в отношении некоторых заболеваний. Группа исследователей под руководством Дэвида Айзенберга изучила данные rro 1264 пациентам, страдающим от гипертензии — заболевания, характеризующегося необычно высоким кровяным давлением. Эти исследователи обнаружили, что в 26 хорошо контроли-

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 159. Читать онлайн