ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 138. Читать онлайн

Основные различия между теориями Халва 1943 и 1952 гг. 141

Перед объединением в пару

fC ЕС EP

Стимулы, предшествующие (пшца)

Жевание

БС, например стимулы

в конечном сепнвнге

Облизывание

Слюноотделение

уак же называется г,

или ожидаемая реакция

После объединения в пару

VC

ушюшше реакции, вызванные

стимулами, которые предшествуют БС,

называются реициями чзстично

прадвидвной цепи или го

Сшмулы, предшествующие

БС, например стимулы

в одном из сепкентов

лабиринта

Жевание

Облизывание

Слюноотделение

Psc. 6.4. Развитие реакции частично предвиденной цели <ге1

крепляющими стимулами. Более того, согласно принципам классического обусловливания крыса выработает условную реакцию, во многом похожую на безусловную. В данном случае безусловной реакцией будет слюноотделение, жевание и облизывание, возникающие в результате предъявления пищи голодному животному. Условная реакция, также включающая в себя слюноотделение, жевание или облизывание, будет вызвана различными стимулами в конечном сегменте лабиринта в момент, когда крыса приблизится к пище. Именно условная реакция на стимулы, воспринимаемые животным перед поглощением пищи, называется реакцией частично предвиденной цели. Развитие го показано на рис. 6.4.

В главе, посвященной И. П. Павлову, мы узнаем о том, что нейтральные стимулы, которые находятся в паре со вторичными подкрепляющими стимулами, начинают обладать самостоятельными подкрепляющими свойствами посредством процесса обусловливания высшего порядка (процесса, сходного с ассоциативным смещением). При применении к научению в лабиринте этот процесс превращает стимулы, предшествующие тем, которые имеют место в конечном сегменте лабиринта, также в подкрепляющие стимулы, а затем стимулы, которые предшествовали этим, и т. д. Постепенно процесс раскручивается назад до того момента, когда даже стимулы в стартовом сегменте начинают обладать подкрепляющими эффектами. Когда эти первоначально нейтральные стимулы становятся вторичными подкрепляющими стимулами, они выполняют две очень важные функции: 1) они подкрепляют явные реакции, которые приводят организм к контакту с ними, и 2) они вызывают rG.

Теперь, когда животное покидает стартовый сегмент, оно контактирует с целым набором стимулов, некоторые из них обладают подкрепляющими свойствами. Реакции, приближающие животное к подкрепляющим стимулам, будут чаще повторяться, а другие — угаснут. Таким образом, животное научается выбирать правильный поворот в лабиринте. Приггято считать, что научесие в лабиринте включает как классическое, так и инструментальное обусловлнвание. Классическое обусловливание вызывает появление вторичных подкрепляющих стимулов и го; инструментальное обусловливание порождает соответствующие двигательные реакции, приближающие животное как к первичным, так и ко вторичным стимулам. Пока объяснение научения в лабиринте, по сути, похоже на объяснение Скиннером процесса формирования поведенческой структуры (см. главу 5), но, как мы увидим ниже, Хаял отвел rc особое место в научении цепных реакций.

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 138. Читать онлайн