ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 111. Читать онлайн

1 14 Глава 5. Баррас Фредерик Скиннер

соглашение со знакомым, по которому знакомый отдает по $10 каждую неделю назад, если человек худеет на один килограмм. Каждую неделю, если он не похудел хотя бы на один килограмм, человек теряет $10. Подобный тип договора может быть заключен, если использовать нечто, представляющее для человека значимость, а нежелательное поведение, о котором идет речь, может включать в себя как потерю веса, так и курение.

Понятие возможность достижения согласия происходит из того факта, что соглашение заключается на подкрепление определенного вида деятельности, что в любом другом случае было бы невозможно. Другими словами, соглашение перераспределяет случайные обстоятельства среды, делая их чувствительными к тем составляющим поведения, которые человек хочет каким-то образом изменить.

Многие поведенческие проблемы возникают из-за того, что на наше поведение непосредственные подкрепляющие стимулы оказывают большее влияние, чем отдаленные. Например, для некоторых вкус пищи в настоящий момент является более подкрепляющим, чем отдаленное обещание долголетия при соблюдении режима. Аналогично немедленный эффект никотина является более подкрепляющим, чем обещание долгой жизни без курения. Возможность соглашения является способом изменения поведения посредством скорее текущих подкрепляющих обстоятельств, чем более отдаленных. Хотелось бы верить, что так же как и желаемое поведение формируется посредством использования этой процедуры, так и желаемое поведение само по себе будет являться функциональным для получения подкрепляющих стимулов из социальной среды. Отсутствие лишнего веса и тяги к курению могут быть очень подкрепляющими, но проблема заключается в том, чтобы переместить внимание человека с лишним весом и курильщика к другому классу подкрепляющего опыта. Возможность достижения согласия может оказаться очень эффективным средством для осуществления этого перехода. Как только осуществлен переход от одной системы подкрепления к другой, желательное поведение обычно поддерживается социальной средой и, следовательно, искусственные условия подкрепления больше не нужны.

Возможность договориться необязательно должна включать в себя другого человека; человек может следовать этой процедуре самостоятельно, «балуя» самого себя каким-то образом за каждый день, проведенный без курения, выпивки или переедания. Для более детального обсуждения возможности соглашения см. Homme, Csanyi, Gonzales й Rechs (1970).

Взгляд Скиннера на теорию научения

Скиннер считал, что необязательно формулировать сложные теории для изучения человеческого поведения, и он также полагал, что необязательно знать физиологические корреляты поведения. Он считал, что поведенческие события следует описывать в терминах того, что оказывает непосредственное влияние на поведение, и логически непоследовательно пытаться объяснить поведение с точки зрения психических феноменов. По этой причине метод исследования Скин- нера был назван «подходом пустого организма».

Скиннер также считал, что сложные теории научения, такие как у Халла (глава 6), это пустая трата времени и они неэкономны. В один прекрасный день подобные теории могут оказаться полезными в психологии, но лишь после того как мы соберем еще больше основных данных. Нашей основной задачей в это время,

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 111. Читать онлайн