ПравообладателямТеории научения[6-е издание], Хегенхан Б.
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Хегенхан Б. Р., М. Олсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В данной книге, выдержавшей шесть изданий, излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. В книге подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И.П.Павлов, Э.Толмен, А.Бандура, Ж.Пиаже и Б.Ф.Скиннер. Издание снабжено подробным терминологическим словарем.

Книга адресована преподавателям вузов и студентам психологических и психолого-педагогических факультетов, а также всем специалистам, занятым в сфере образования.

DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р.
Страница 107. Читать онлайн

g 1 Q Глава 5. Баррас Фредерик Скиннер

удар клювом

пс зеленому диску

вызывает дальнейшую

задержку в 4 с,

за второй следует

щщача пищи на 4 с

Удар клювом

за которым по красному диску

следует выбор немедленно

между Юисным вызывает подачу

и зеленым диском пищи на 2 с

Вьаывиат

1О-секундный

перерыв,

15 yrtapoa клкюом по левму дгюку

'0®

10«юкунююе полное эплючение

за которым следует

возвращение

к первоначальным

условиям

() О~

10-секундпсе пслнсе спщюченне

'-~е о~

за которым

Удар юввсм

следует предьяеленне

по зеленому диску

только зеленого диска

вызывает дальнейшую

(другой диск темного

задержку в 4 с,

цвета отключен)

за которой следует

15 ударов клювом по правому диску

Вызывают

10-секундный

перерыв,

подача пищи на 4 с

Рис. 5.10. Режим подкрепления с параллельными цепочками (из Н. Rachlin, Sehavior and Lear-

ning, р. 564. Copyright © 1976 уу, Н. Freeman and Company. Разрешение на печать получено)

Представьте, например, что вам нужно в определенный вечер выбрать между тем, чтобы пойти в кино или позаниматься. Мы можем представить, что поход в кино вызывает небольшое, но немедленное подкрепление (вечер развлечений), тогда как учеба включает в себя крупное и отсроченное подкрепление (хорошую оценку па экзамене). Прп предъявлении выбора в 19:45 между учебой и кино в 20:00 студент, как и голубь, может выбрать небольшое немедленное подкрепление. Но если бы выбор необходимо было сделать в 09:00, при этом оба подкрепляюшнх стимула должны были быть отложены, студент может выбрать учебу (р. 283).

Хотя объяснение причин выходит за рамки этого текста, интересно отметить, что «переключатель» перехода предпочтения от небольшого непосредственного подкрепляющего стимула к крупному отсроченному подкрепляющему стимулу, обнаруженный Рахлином и Грином (Rachlin 6 Green, 1972), был спрогнозирован законом соответствия Хернштейна (для пояснений см. Rachlin, 1991, р. 585-586).

Обложка.
DJVU. Теории научения[6-е издание]. Хегенхан Б. Р. Страница 107. Читать онлайн