ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 88. Читать онлайн

Что означает тот закон, который я аам сейчас изложил? Он означает очень простую вещь, что человек есть социальное существо, что вие взаимодействия с обществом оп иикогда пе разовьет в себе тех качеств, тех свойств, которые развивались в результате методического развития всего человечества.

Как у меня развилась речь или у вас? Не сами же мы из себя создали эту речь. Человечество ее создало на всем протяжении своего исторического развития. Мое развитие заключается в том, что я в ходе своего общего развития овладел этой речью, следуя историческим законам своего развития и в процессе взаимодействия с идеальной формой. Но представьте себе, что был бы поставлен в такие условия, как глухой ребенок, чтобы я должен сам создавать язык, — я бы не мог воспользоваться этой сложившейся в ходе развития человечества формой. Я бы далеко не ушел. Я бы создал речь в самых примитивных. элементарных, узких размерах. Значит, фактически уже то обстоятельство, что человек есть социальное по своей природе существо, что его развитие заключается атом, между прочим. что он овладевает формами деятельности, сознания, которые выработаны человечеством в процессе исторического развития, зто„в сущности говоря, и лежит в основе этого взаимодействия идеальной формы с начальной формой.

Среда является источником развития этих специфически человеческих свойств и качеств. в первун) очередь в том смысле, что в среде-то и существуют эти исторически развитые свойства и особенности человека, они присущи человеку н в силу его наследственной органической организации, но они существуют у каждого человека в силу того, что этот человек есть член известной общественной группы, есть известная историческая единица, живущая в определенную историческую эпоху, в определенных исторических условиях. И, следовательно, в развитии ребенка эти специфически человеческие свойства и качества возникают несколько иным путем, как возникают другие свойства и качества, более или менее непосредственно обусловленные ходом предшествующего исторического развития человека. В среде существуют эти развитые, выработанные человечеством идеальные формы, те, которые должны появиться в конце развития. Эти идеальные формы влияют на ребенка с первых шагов, которые он делает в процессе овла-

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 88. Читать онлайн