ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 46. Читать онлайн

отличаются от тех детей тем, что онн суть настоящие будущие таланты, настоящие будущие гении.

И вот, хотя симптомы той и другой формы развития одинаковы, возникает необходимость отличить будущего гениального ребенка от будущего вундеркинда, т.е. от будущего пустоцвета. Как это сделать? Симптомы одинаковы. К вам приводят одного ребенка, он показывает JQ (отношение умственного возраста к паспортному) — 1.9, ему 10 лет, он показывает 19. И дру~ ой показывает JQ ~акое же. Но один - будущий вундеркинд, а другой будущий гениальный ребенок. Как это отличить? Так же, как мы поступаем тогда, когда нам надо отличить две сходных симптоматических картины одну отдругой. Мы ищем дифференциальные симптомы. Мы говорим так; по этим признакам оба ребенка похожи. Надо поискать такие признаки, по которым они не похожи друг на друга, которые позволят нам их отличить. В частности, в отношении этих детей существует такой общий признак: ребенок с ускоренным развитием, или, в краиних случаях, вундеркинд, поражает вас наличием симптомов, свойственных более старшему возрасту, а ребенок действительно одаренный, талантливый, гениальный поражает вас наличием симптомов, свойс гвснных его собственному возрасту, но только доведенныхдо исчерпывающего, богатого, полнокровного, полносильного развития нх. Если можно так сказать, вундеркинд характеризуется тем, чтв в его развитии наличествуют симптомы забегающих вперед возрастов, а настоящий, талантливый, одаренный ребенок характеризуется тем, что в его развитии доминируют признаки, характерные для данного возраста, но только возраст этот необычно творчески богато переживаем.

Я приведу конкретный пример. У нас на исследовании был здесь мальчик, гениальный математик, случайно открытый, Мальчику 8 лет 1О месяцев, Он сейчас владеет целым рядом дисциплин из области высшей математики. Если вы исследуете этого ребенка, То вы увидите, что он поражает вас не тем, что в свои 9 лет обладает зрелым умом 20-летнего студента, или 25-летнего ассистента, или 30-летне~о доцента по математике. Он поражает тем, что так относится к этой высшей математике и проявляет в этом такие особенности ума, которые свойственны всякому девятилетке, но только зти особенности девяти-

47

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 46. Читать онлайн