ПравообладателямЛекции по педологии, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В основу книги положены лекции выдающегося психолога XX в. Л.С.Выготского, прочитанные им в 1933-1934 гг. В доступной форме изложены фундаментальные проблемы педологии - специальной науки о развитии ребенка.


Предназначается как специалистам-педагогам, психологам, философам, лингвистам, преподавателям, аспирантам, студентам педагогических и медицинских вузов, так и всем, кто интересуется проблемами воспитания детей, в том числе и родителям. Обо всём этом и не только в книге Лекции по педологии (Лев Выготский).

PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С.
Страница 43. Читать онлайн

что педология пользуется клиническим методом изучения, то легче всего это сделать, если, с одной стороны, сравнить этот метод в педологии с соответствующим методом в клинике. Он вполне сходен с ним. И, с другой стороны, если противопоставить клинический метод изучения симптоматическому методу,

Вы знаете, что в медицине до развития клинического метода господствовал метод симптоматической медицины, т.е. изучалась не болезнь, а ее симптомы, ее признаки, ее внешние проявления. Болезни группировались и классифицировались по этим симптомам. Больные с одним симптомом, например с кашлем, относились в одну группу заболеваний, с другим симптомом — с головной болью — относились к другой группе заболеваний. Точно так же во всякой науке, до начала ее действительно научной разработки, господствуют чисто эмпирические методы, которые основаны на изучении симптомов. Поэтому все науки проходят свой путь симптоматического изучения, эмпирического изучения внешних проявлений. Например, в ботанике, в зоологии до Дарвина растения и животные классифицировались по внешним признакам, по форме листьев, по окраске цветов, а после Дарвина стали классифицироваться на основании общности происхождения, на основании генетического признака, потому что стал известен процесс, который привел к образованию этих признаков.

Точно так же в медицине господство кпинической медицины. которая пришла на смену симптоматической медицине, выражается в том, что стали изучать не сами по себе внешние признаки, а стали изучать те процессы, которые приводят к возникновению этих симптомов, стали изучагь те процессы, которые стоят за этими симптомами. И тогда стало ясно, что больные с одинаковыми симптомами могут иметь разные процессы, больные с одинаковыми процессами могут иметь разные симптомы, т.е. открылась возможность перейти от изучения внешних проявлений к изучению процессов, стоящих за этими внешними проявлениями и обусловливающих их наличие, их возникновение.

То же самое в педологии. Первоначально педология была тоже симптоматической наукой. Она изучала внешние признаки детского развития, детского умственного развития, развития детской речи, она констатировала, что на таком-то году у ребенка появля-

Обложка.
PDF. Лекции по педологии. Выготский Л. С. Страница 43. Читать онлайн